一、关于幼儿园集体教学活动
教学活动：生活活动，区域活动，户外活动，集体教学活动（提供共同学习的机会，学会合作）
组织形式：集体教学活动，分组活动，区域活动，个别活动
集体教学活动：安排情况（1～2）节 特点：群体性，集中性
二、关于集体教育设计（备课）与组织（上课）过程与结果一样重要
设计教学程序：
（1）教育目标：决定教学内容，方法，环境设置，完成结果，评价标准（依据《规程》，《纲要》，《指南》）以人为本，站在孩子的角度
（2）内容（科学性，教育性，年龄特点，兴趣点，幼儿原有经验）
（3）制定重、难点（难点不一定是重点）
（4）教学准备（材料，知识，场地“
（5）过程方法（导入-中间-结束）
（6）活动延伸
三、五大领域
健康领域：体能课的流程，生活能力课的流程
社会领域
语言领域：谜语，绕口令，讲故事，儿歌
艺术领域：音乐，舞蹈，美术
科学领域：学习设计
常用法：直观，提问，谈话，讲授，讨论，操作
