我去参加孩子的夏令营后两天的父母课程时，老师给我们分享了一个场景，说一个孩子在一次户外的活动后，张开自己的双臂向着天空，大声的喊到：我爱这里，我爱这个世界。当老师描述的那个画面感呈现出来时，我当时是热泪盈眶，这个内在的热情与爱被唤醒是多么的好啊！因为他不是对这个地方风景美丽的一种夸张或故意搞笑的表达，而是那个他自己可以都从未意识到的热爱、热情、生命力量在那一刻真切的流动在他的身体和心灵里，那种被唤醒之后内在力量的爆发在那一刻带给我的冲击。是的！
他的父母送他来夏令营的初衷里觉得孩子有问题，需要改变！不，其实每个孩子都不需要改变，哪怕他们在众人眼里认为是不对劲，哪怕他们与别人家的孩子比起来是多么的糟糕，他们需要的是发展。因为他们是独一无二的，他们拥有着他们独有的那一部分特质那个独特的价值。而那些有问题的外在行为表现，是他们怎样扭曲了的一种表达，而常常，这些问题的底层深处，是一个孩子借以这样的方式来试图引发我们真正的关注，努力让我们真正去看见！
我们有多少自己的焦虑与恐惧投射在了孩子身上而毫不意识，有多少在关系中的抓取控制放在了孩子身上而完全不察觉，而常常假以都是为你好，对你负责任，陪伴，照顾这样的面具在演译着。我们的付出和把自己也弄得辛苦不自由的种种，有时不过是为了让让自己感觉要当好父母的个人需要、应该怎样的责任感的驱使、焦虑的驱动、还有内疚的原因，因此在做着很多的事情。而这一切的标准又是以学习的好坏，学习习惯的好坏作为标准，以学习作为最终目的的，就想象着安慰着自己说，考上大学就都好了，他真正幸福的生活就开始了。
而我们忘记了，无论考试分数多么的名列前茅，以后进了怎样高大上的公司工作，获得多高的职位和丰富的物质，他们真正的快乐和满足吗？他们真正发展了他们自己了吗？就如现在的你，拥有着别人眼里羡慕的职位与物质，你真的快乐吗？有热爱自己的工作吗？你对生活有多少的热情吗？……那这不等于是，就算我们达到了实现了我们预期的目标，不也是在重复原来在学校里的生活一样吗？
的确我们的生活需要我们重新去审视和认真的思考，并重新作出选择！
我们谈论抑郁，某则新闻或者某个身边的孩子因为抑郁割腕，我们都象在说与
