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【故事】武隆到水江段高速路，全长60公里，中间有一个白云隧道，全长7.6km，长度上在西南地区算得上前一二位。施工过程中遇到地址原因（断层、漏水、瓦斯），工期一拖再拖，现在全线贯通了。总经理王文广专门写“白云赋”挂在办公室，纪念建设者不平凡的付出和白云山美景如画。
我们单位承包B9合同段是“武水高速”其中的一段。2018年10月15日，我到高发司找他签结算计量支付。他签完字，饶有兴趣给我介绍他的杰作。由于平常交流比较多，大家也熟，我肯定不会放弃赞扬他机会，夸夸奇谈说了一些言之无物的话，从他脸上的表情，我看到了失望。正好又有人找他，尴尬地结束谈话。
【对应】在这个事件中
，我用了常规的方式赞扬了对方，收效甚微。
【反思】从对方表情看到失望这事，给人一种拍马屁却拍在马腿上了。表面上看好心办成坏事，其实质是对方不接受空洞无物的赞美，没有引起对方共鸣，所以没有继续聊下该话题欲望，尴尬是必然的。
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【目标】学习该片段，我收获不少，今后遇到需要赞美对方的时候，运用该方法，让对方感受到赞美来之真心，也有继续交流的欲望和话题。
【行动】 下周星期四，孩子要开家长会，我决定请假去参加。按照惯例，谭老师集中总结结束后，可以与老师单独见面并了解孩子在班上的生活和学习情况。利用交谈的机会，免不了要向表达老师赞美之情和谢谢之类的话。以往见到老师几句客套话，让说者言不由衷，听者也心不在焉，大家各取所需，各演个地戏，一幕幕尴尬的场面经常在上演，多无聊。
运用片段所学，我改进赞美方式。
谭老师，你好，我是蒋咸熙的父亲。时间过得好快，感觉好像才开学不久，却又结束了。孩子们处于青春期也叛逆，有自己的思想和想法，不好交流和管理，上学期末看见你，满脸倦容，看见您的不易，今天看见您白发又多了一些，都是操心都是惹的祸。本学期，我孩子的成绩名次上升了5位，他的进步也离不开您传道受业解惑，感谢你的付出。孩子长大了，回家也帮忙做一些家务，体谅大人的辛苦；见到熟人或我们大人的朋友，也会主动打招呼，愿意同外界交流是的不小的变化，离不开你们的教育。我们都知道您是一个很严厉的老师，但孩子们既喜欢又怕您，孩子们在我们家长面前，除了不尽的索取就是索取，谈到学习，就是死结，剪不断，理还乱，好话一堆，不及你一句话或一个眼神，您是怎么做到的？
【关联】
称呼其姓名：谭老师，你好，然后做自我介绍，吸引对方的注意力，让他感觉我同他交流，受众唯一。
赞扬细节：我同谭老师交流，感慨时间过得很快；孩子们的叛逆期很难管；孩子学习进步；生活态度变化。
提出疑问：赞美结束后，我提出一个疑问，一帮处于青春叛逆期的孩子，您却让他们在您的卵翼之下健康成长，不易，是怎么做到的？
【可控】
其实，按照这个步骤实施，一方面难度不大，容易实现。最重要言之有物的赞美，人人都喜欢。
