月亮的光辉太耀眼，将星星的光茫遮住了，于是星星就不知道它也是有光的！
—1—
清晨的微风很和煦，让人感觉到舒服，我随同着几个同学八点就约着出了校门，打车去那个我听说已久，而从未去过的特殊学校。
以前不懂事，觉得有高高铁栏围起来的地方都不是好地方，里面关着一些不一样的人……而这个特殊学校就是用高高铁栏围起来的地方，铁栏似乎把世界分成了两部分，甚至里面的呼吸都好似更加浑浊，上空还是同样的蓝天白云。
还没进校门，通过铁栏就能看见一群欢腾的孩子趴在里面的阳台上，或者站在离我们不远的地方，声音里带着说不出的兴奋喊着“哥哥，姐姐来咯，姐姐来咯……”，第一次看见他们的样子，我有些意外！
门卫大叔打开大门让一辆小车开进去，看见了我们，他问“你们是谁？来干什么？”
“我们是隆师校的志愿者。”赶紧回答。
当我们被放进学校后，孩子们就围了上来，有些就上前来拥抱我们，与我们握手，孩子们穿着没有什么不同，但明显看得出与正常孩子的不同，我内心隐隐有些不忍和酸涩！
这时候，离上课时间还早得很，也没有老师来招呼和指导我们（对了，他们周末也是要上课的，没有休息，虽说是上课，其实就是带着孩子们玩）。
于是我们顺着孩子们走进学校的操场。学校被一栋四层高的教学楼区分了前操场和后操场两部分。教学楼的前操场右边有一个滑滑梯，一棵白玉兰树，夏天来时，树上就开满了白玉兰花，很香，孩子们会去摘花保存起来。还有另外一棵我叫不出名字的树，夏天树上有很多会夹人手指的小铁牛儿~它们在树上叫个不停，于是就被调皮的孩子抓去了。教学楼对面隔着一个前操场的是一栋办公楼。
一群孩子无纪律无组织地在操场上闹着，笑着，还有孩子在打闹，这时两个孩子打起架来，我们当中唯一是男孩子的队长赶紧上前去抱着其中一个男孩子，我也赶紧上前去抱住另外一个孩子将他们分开。短暂的战争结束后，其中一个孩子坐在操场可以坐的地方，与队长说话，“你为什么要和他打架”。
“是他先打我的，我要报仇”，而我则是不知道说什么好，无言以对，就默默地听队长与他说。
据说是先打人的另一个孩子就躺下在地上蒙头哭泣时，我们的另外几个同伴上前去安慰他，用手轻轻地抚摸他。
看着那样一个大孩子侧躺在地上哭泣，无助的模样，我居然也跟落下了几滴眼泪。我知道作为一个大姐姐不应该在孩子面前哭，可是就是没忍住，那样的无措和心痛。
一大早的意外事故就让我预感到会有不一样的经历。
有老师路过，见到我们如此，问清了情况，我以为她肯定能想出好办法安慰孩子，她只是说“让他在这里哭一会就好了”就走进办公室去。不是因为冷漠，似乎是习惯了这样的情况，我忘了这里的孩子是不一样的，情绪难免失控。
—2—
郑老师，我在来的前一天就看见关于她的一篇小文章，有一些了解，她是11年前被调到这所特殊学校就再也没离开过，她无微不至地照顾孩子们。大爱无声，对于这样的人，我是发自内心的敬佩！
她来时，见到我们，将我们邀请到她的办公室，问问我们有什么设想和安排，随后做好了交接工作。
于是我被分配到带一个四年级的十个人的小班，这个班上有看起很大的大男孩，也有看起来很小的孩子。队长和几个曾来过的小姐姐提早就告诉了我们各种关于他们的注意事项，但事情还是出乎我的意料。
先由本来上课的老师给孩子讲解时钟，她在黑白上画了个钟表，画得钟表上只有时针和分针。她让分钟指着12不动，不停地改变时针的位置，“现在是几时？”由孩子们认，老师的语调缓慢，同样一句话要重复一两遍，只教孩子们认几点，其他的没教。
“长针和短针都指着12就是12时了”。
这时候我就在一旁静静地看着，发现上课时孩子们也并不安稳，有个小男孩一直低着头，我以为他没有听课，仔细看他时才发现他在把黑板上的钟表画在纸上，另外有孩子在课堂上走动，不知道他要干什么，还有女孩子开始和另一个孩子打架，老师只好打断课堂，过去分开打架的孩子。
大概是二十分钟过去后，老师停止讲课，将作业手册发了下去，“大家翻到24页，做上面的题”，她说。
于是我不安宁的时间来了“姐姐，你快过来”，一个男孩子指着手里的作业大声叫我。
“这个怎么做？”他问着。
“你看它下面写着几？”
“是七”孩子回答。
“那你就在上面这个钟表上画，短针指着七，表示七时”由他自己画的时针十分不标准，于是我将他铅笔拿过去，教着画。
当我近距离接触孩子时我才闻到有些孩子身上有一种说不出难闻的味道，我的心里有些难受，这里的孩子不能总是被照顾得很好，他们自己好似也没有将自己照顾好的意识。
“姐姐，姐姐，你快过来”另外一个孩子叫起来，由于我还没有说完，所以只是挥挥手表示等一会，谁知道那个孩子看见我没有去，直接上前用大力将我拉扯过去。
同时另外一个孩子又叫了起来“姐姐，你快过来”，课堂有点混乱，我总被拉扯来拉扯去的。
“铃铃铃”下课铃响起，我突然就感到一阵放松，孩子们将要出去做操了。
—3—
选择了特殊教育，就是选择了艰辛。只有当我处在这样的环境中，才有一些切身体会，当看见孩子们的笑容就十分开心，希望他们能一直快乐下去。
在这里，也有一些不那么愉快的事。由我单独带孩子的课堂时，有一个小姑娘很容易就和别人打架，我需要上前去抱开她。我问“你问什么要打他”“因为他打某某（另一个女孩子的名字）”。然后她又趁我不注意的时候，去打那个女孩子，因为她喜欢到处惹祸！
这里的孩子还会说着三字经的脏话。
课堂上会突然发现人变少了，有孩子不知道跑到哪里去了。
还有一两个大男孩，当我在写黑板时，他们坐在桌子上脱裤子。
我感到这个的课根本上不下去，在来之前我问队长“我们需要准备些什么？我们教什么啊？”
“你不用担心，带着他们玩就可以了，反正教不了他们什么”，队长是这样回答我的。课堂上不下去，于是我干脆带着孩子们玩了。
有几个孩子会找我要糖果，糖果在队长那里才有，于是我只好拒绝他，用手握住他们伸出来的小手，“我没有哦，你不能直接向别人要东西，这样很没有礼貌”
孩子们还会向我们的小姐姐要QQ和微信号，要求加他们，可是他们哪里有手机来玩。我被缠得厉害，就把手机拿出来加那个小女孩的微信，谁知道一连串的号码搜索出来，其实是和小女孩一个姓的大人，应该是她爸爸，我没有添加。然后我就把手机借给小女孩给她爸爸打电话，是个空号。
也借给了另外一个男孩子打，电话通了，“爸爸，你什么时候骑摩托车来接我回家？”
“我接你回家干嘛，你就在那里”，小男孩问了好几遍，他爸爸通过手机都传递着了不耐烦，于是那个孩子主动挂断了电话。
班上还有一个大男孩总是安静地坐在凳子上画自己的画，而他是班上唯一一个有一整块雪白橡皮檫的孩子，最后他送了我两幅自己画的画，临摹语文书上的图画的，十分逼真，写上了他自己的名字，我留了一副做纪念。
最大班上的孩子和正常孩子没有什么不同，正应该是读六年级或者初中的年岁，我有点奇怪他们为什么来这个学校，问了问，才知道，因为孩子的学习成绩太差，于是被送到这里来。
有几个阿姨是陪着他们小孩读书的，其中一个有点胖的男孩子，很可爱，穿着很干净，听说是因为自闭症，其他学校不接受他，于是他妈妈带着男孩来这里。
还有一个班是聋哑儿童，在操场上玩耍时，我看见队长带着笑容和他们比划画着说话时，孩子们脸上也洋溢着欢快的神情，很是和谐的景象。
那个喜欢打架的女孩子其实内心很孤单，我们坐在滑滑梯下面时，她对我说“我想去学武术”。
“你加油，以后一定有机会学习的”
我是这样回答她的，也只能这样回答她，因为我也不知道她未来会不会有机会实现自己的梦想。但是无论如何，我们一定要去相信，去坚持。
—4—
想让大家知道在这里发生的故事，还有许多我们知道和我们不知道的，好的和不好的。这里的一切都让我很感动，在这里我倾听到孩子们单纯的心灵对生活的向往。
孩子，我什么也给不了你，只能慢慢说着一些鼓励的话，用这些简单的话给你力量是我唯一能做的。
我们总是说，“要有一双善于发现美的眼睛”，可是对于这些孩子来说，他们从小就被抛弃，被迫接受来自这个社会许多的善意和恶意，恶意是真实的，善意却可能是顶着善良之名来行恶，他们的未来又该用一种什么样的态度去回馈这个社会呢！
我想起了《小王子》的童话剧，小王子最终懂得爱，付出爱，让爱心温暖童心，传递爱与责任。希望这里的每个孩子也能这样，懂得爱，学会爱，最终也收获爱。
“这就像花一样。如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象开着花。”
我希望所以的孩子都能在内心生长着一个梦，最终开出了花，然后感到心满意足。
他们是来自星星的孩子，可爱又惹人怜爱。
齐帆齐写作课第五期
