二练成绩出来后，我就开始反思自己，昨晚更是一个人在办公室写简书反思到十一点，还招来了值班门岗师傅的检查，实感抱歉。虽然做了分析，虽然安慰了自己，可指标完成情况却成了我的心病，情绪总也高涨不起来。虽然今晚下发了教师们的分析表，虽然看到自己的语文总评第一，班级总评第一，却一点点快感都没有。因为我的心里一直都沉浸在指标的退步中，这些压得我喘不过气来。

       一练进入全县前20名了两名学生，超额一个指标完成，可是这次的数字却是一个冰冷的“0”！一练进入全县前100名了4个学生，圆满完成了指标，可此次的数字却是“2”，实在太过讽刺！如果没有拥有过，如果没有尝试过那种成功的喜悦，如果没有感受过那种骄傲与自信，我也不会如此的失落与低沉。这两个数字一直在我脑海里萦绕，已经忘记了那些进步的数字。

       从今天早上的早自习到今晚的晚自习，我一直都在给孩子们做思想工作，一个一个的分析，一组一组的把进步与退步学生分开进行表扬与批评，心里一直都是急躁躁的，更多的是对优等生的愧疚，总认为是自己让他们退步严重的，一直从自身上找原因，也一直活在自责之中。给他们分析之余，还给他们的位置再次进行创新。只希望这次的创新能够让他们形成“你追我赶”的学习氛围，希望我的努力没有白费。

        在经过孩子们的允许之下，我让他们A、B、C级学生分别根据成绩挑选位置，其实无论什么样的位置都会有弊端，比如A1同学放弃了所有其他同桌，全部选择了A1组成小组。可为了相对公平，更为了激励更多沉睡者，不得已而为之，所幸的是他们没有人有怨言。或许真是我说的“自己的命运自己把握”，“如今的社会都是靠本事吃饭，有意见就靠自己的实力给争回来。”今天大课间，在班委们的组织下，位置顺利调换，瞬间教室里也安静了许多。

      位置换过之后是想着家长们的肯定与鼓励，所以又策划了此次表彰活动。家长们很是积极，报名人员不断涌现。家委会成员更是忙前忙后地买奖品、出主意，这次的亮点是表彰28名全县进步奖，表彰班级前十名，除了三个重复奖，一共35人，奖品分为两类，家长委员会也给其他24位同学买了鼓励礼物，还策划了不能参加活动的家长给孩子们写赠言由家长委员会带给孩子们，只希望全班同学都能稳步向前走。家长委员会想的特别周到，真诚地感恩。而我要做的是制作PPT，打印奖状等准备活动。

        但做这些所有的背后，我的心情依然轻松不起来。直到今晚碰到了我们初中部的焦校长，也是我曾经初三的班主任，亲老师。她的一句话警醒了我，使我不再愧疚，不再忧伤，不再自责，不再彷徨。因为校长先是专门表扬了我们班，我想都没想直接回复自己的纠结与自责，她说：“全县排名，一分之差就会有很多同学，上下浮动很正常，不能给学生太大压力，自己也不要压力太大。考得挺好，多鼓励鼓励孩子们。”

        真的是当头棒喝啊！或许这就是所谓的“强迫症”，总是想要最好，更好，总是不满足，这样的性格的确也是一种缺陷，我不知道孩子们到底有没有被我吓到，我不知道前几名在我的思想工作之下会不会压力更大，我不知道会不会适得其反，真是吓了一身冷汗。明天我真得静观其变，然后再改变一下自己的策略，千万不能把自己的压力强加给孩子们啊！必须避免“适得其反”，一定要因人而异，绝对不能一刀切，更不能忽略察言观色！祝愿明天有个好天气！