三门峡的信息化引领在今晚的分享中硕果累累，每位老师从自身的实际情况出发再次印证了幸福是奋斗出来的，而我们对于教育的诉求，下的去、留的住、教的好在互加网络学习的老师中全面体现，三门峡七千多位教师加入青椒，成为影响力，学习力，实践力最扎实的地区，互联网教育的精准扶贫模式在这里无限的衍生，大量数据再次印证了工作的过程就是成长的过程，学校与老师变了，而孩子们是最终的受益者，同样是三门峡的优质资源输送到偏远寸小，这就是辐射影响力，用互联网的手段不断发生着变化，而教育整合，领导支持，创新力、学习型、以成长感染着更多的老师，这条路不止有宽度，更有深度。
信息化是送给每个孩子最好的礼物，而走在前面的正好是乡村教师，在接触到互联网信息化浪潮中已经面向未来，而面向未来并非已经拥抱未来，在变革的同时教师如何去面向未来需要什么，记得母校演讲时说“请你用欣赏的眼光看待自己，”犹如他一直用当老师的方法当ceo，用老师的思维去思考未来需要怎样的人才。每一个学校都需要思考自己未来的发展方向。因为过去是知识驱动，未来是智慧驱动，是体验驱动；过去是以制造为中心，未来是以创造为中心；过去追求的是标准化、规模化，未来讲究的是个性化、特色化。当下教育实践的创新至关重要，要清晰看到未来教育清晰的路线图，面向未来的关键在于教育，教育的关键更在于老师。在于一群真正致力乡村教育的基层老师，从前面几位优秀的区域老师的汇报中了解到大课表的传递彻底改变了对于农村，对于孩子的改变，这也是青椒计划和互加计划最重要的关键词，感觉进入了新的时代，似乎来的突然，却每一步走的扎实，每一个变革前的老师有很多适合自己的标签，坚持，影响，惊喜，创新……而每一个标签正好是未来教育需要的老师，吴校长概括为面向未来教育的老师就是这群小狮子，金局长说这些堂主正在思考未来教育的变革，通过互联网的脉搏让教育更简单，更公平，更阳光，更自信，更充满期待。
从学生变化的思考到学校变化体现了未来教师素养的重要性，未来乡村教育有更大的空间进行素质教育，对于乡村教育有更大的契机和突破，把改变人生的光驱牢牢抓在手中，是对学生最好的培养，培养成敢于大声、大胆、大气、大方的新时代学生，把坚守乡村教育的这份信念融合实践，只要你相信就会有奇迹发生，加强自身专业修养，与优秀的老师相互分享相互影响，积极带动，强化信息化素养的学习，借鉴激励，思考与行动并重，通过网络课程的学习期末学生不止收获了进步的成绩单，更在暑假与老师一起学习，成为鱼塘中的先行者，每一份决定、数据特别重要。也是实践中最好课题，未来以来，在欣赏自己的基础上成就别人，面向未来教育。
