观摩课所思

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语文阅读教学怎么教，教什么。语文是工具性和人文性的统一，过去过多重视内容的梳理，在梳理中穿插写作方法的讲解。

现在似乎在抨击这种做法，又来了一种，高屋建瓴式，以一种阅读方法为重点，以课文为教学例子，以读书为途径，在方法教学中教授一篇课文，看似走了偏左的轨迹。

但我个人观点认为，不是每种教学方法都适合所有学生。这种新的方法或许对于思维比较活跃，只是储备量比较高的孩子来说，更能适应。但这也同时警告了老师和学生，老师要想教好，首先必须具备一种阅读教学系统的能力，其次必须吃透课本，跳出课本。

对于学生来说，面对这种信息量比较大的课堂，应该提前做足功课，多预习，多搜集资料。这样才能在课堂上游刃有余，学有所得。

刚开始，学生会接受的慢，但随着学生的熟悉，会越来越适应在课前多读书，多查阅资料，久而久之爱上阅读，通过自己的阅读，实现教学相长！

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