孟子“仁政”思想的雄辩论证 ——《得道多助，失道寡助》赏析 曹公奇 在《得道多助，失道寡助》一文中...

少陵原畔觅诗圣 曹公奇 春日午后，沿着一条狭窄的陡坡开车上到牛头禅寺门前，再向右一拐，便是一个不大的停车场...

设疑激趣 活动推进 ——《<红楼梦>导读》课例品鉴 执教：徐立奇1 观察：曹公奇2 （1.陕西科技大学附属中...

《蒲柳人家》解读三题 曹公奇 一、乡土中国的人情美与民俗画卷 九年级下册《蒲柳人家》一课，...

细读《溜索》悟文蕴 曹公奇 阿城的《溜索》是一篇独具一格的笔记小说，它通过马帮乘坐溜索跨越怒江大峡谷...

夸张与反差下的扭曲人性 ——契诃夫《变色龙》解读 曹公奇 变色龙是蜥蜴类动物的变种，它善于随着周围环...

基于教学的《孔乙己》解读 曹公奇 课堂教学中的文本解读，虽有教师研究的成分在内，但它不同于学者的研究。教学中的文...

构建完整的“课” ——以八年级下册《唐诗三首》教学为例 曹公奇 摘要：统编初中语文教材由单元组成...

我的观课点评 曹公奇 各位老师，各位同仁：大家好！ 今天我们在宝鸡市第一中学高新校区，与各个学校的老...