周一，依旧在忙碌中累积、沉淀，在宁静中观照，反思。
（一）关于阅读
今晚再次阅读了李镇西老师的《幸福比优秀更重要》中P115–124内容，也想起了在网师听课时，李老师讲的四个“不停”：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。
不停地实践指的是我们每天平凡的教育行为——上课、带班、谈心、处理突发事件……关键在这过程中，要有创新和研究。
不停地思考，是指思考每天的教育教学行为……凭良知做事，用常识思考！
不停地阅读。不读书，无以教，无以活。
不停地写作，写教育备忘、教育随笔、教育故事、教育实录等等。
关于写教育故事，李老师还引用了干国祥老师的观点：故事应该蕴含着某种意义。故事应该完整。尽可能保持现场情景。不要过于追求描写的文学话。夹叙夹议，但不要过度阐释。
我觉得关于写作这部分的内容对我是很有帮助和指导意义的。
（二）关于演讲——拖沓
今天的演讲围绕“拖沓”进行，其实这个演讲也是我拖沓很久才决定的，我深知拖沓这个毛病给我生活带来的影响和伤害，也观察了班里很多拖沓学生成绩的下降和坏习惯的养成后的苦恼。
今天的演讲围绕“身边的拖沓现象、拖沓的危害以及如何改掉拖沓”展开。今天上台演讲的学生有：郑一威、李佳佳、陈柯羽、张华翔、马吉龙、宋季浩、刘林静、谢心茹、马晶晶，还有很多举手但是由于时间关系没有上台的同学，比如：薛筝、王爽、刘璇、林盟阳、王剑波等等，看得出班级的小小讲坛已经成了同学们锻炼自己的有效方式，也尽显大家的魅力和激情！
（三）关于谈话
今天谈话的学生有：张琳、乔钰涵、田一岐、聂先哲和袁梓涵。有训诫、也有勉励，其实我最想看到的是他们成长中的困惑被一点点解决，在他们急需帮助的时候，父母和老师都不曾缺席。有的父母虽然远行，但爱与牵挂仍在，相信我们的学生能感知、能理解，能奋起！
写在结束：愿自己每一天都如此平实、从容、乐观和执着。
