“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。”古人都清楚的时光匆匆如今的少年却总在肆意挥洒青春，学校一直强调要抓住课堂45分钟，而很多学生却都本末倒置把功夫用在课下。我们学校的学生基础很差，特别是对于语文来说，虽然已经八年级了还是有很多学生不知道自己上课应该做什么，甚至有些学生连拼音都不会写不会读。面对这样的孩子，课堂上老师多努力的讲都补不了学生小学六年丢掉的基础。
为了提高学生的自学能力，提高课堂的听课效率，提高学生记课堂笔记的能力，让他们有针对性的查漏补缺，我决定教学生从最基础的课前预习做起！做好课前预习能够让学生把新旧知识联系起来，形成系统的知识体系，加强对所学知识的记忆。
如何让学生更有效，更实际的做好课前预习，我对学生这样说：“第一，迅速浏览一遍即将学习的新教材，通过浏览教材,了解教材的主要内容,读清楚并划出接下来老师需要讲的主要内容。第二，结合参考资料再读教材，这一遍阅读的速度可以适当放慢一些,把没读懂的地方读懂。遇到问题可以根据以前所学或参考资料或者小组讨论进行解决，对于那些通过各种途径仍未解决的问题,用红色笔标出大大的问号，在课堂中提出和老师同学一起解决。第三，预习要做好批注。在书上边读边进行,以在教材上圈点勾划为主。所圈点勾划的应该是教材每部分的要点和关键词。同时,也可以在书页的空白处,做旁批,写上自己的看法和体会,写上自己没读懂的问题。”
做好课前预习，能够在课堂上有的放矢的进行学习，让学生学习更有针对性更具体，同时学习的过程也变成了解决问题的过程，也增加了学生的学习成就感，这样一堂课下来学生不仅不累反而收获满满，课下更有学生和我讨论下节课要讲的重点和难点，这样的课堂岂不是师生最爱？
