今天语文备课组长进行了读书交流，本来设计者张主任是让读书交流的，大家把话题转为了语文教师的教学困惑了，参加人员除了全部语文备课组长之外，还参加了两个新语文教师。她们也谈了自己教学中的困惑。

首先是九年级阳光部组长王老师，先分享，她开始第一句话就说，最近很累，感觉很努力，很下劲，学生成绩不是很理想，培辅工作效果不明显，她说她代表了她们备课组所有老师的心声，问大家有什么办法？甚至想尝试，放手不讲，学生会考个什么样的结果？但是又不敢放手，还是要事无巨细的方方面面的都想给学生讲到，还是担心会漏掉什么没有讲，结果考试的题目还是没有讲到，以为只有自己没有给学生讲，很是后悔，结果一问，大家都没有讲到，更感到困惑。这只能说，出题的人更灵活，考虑的更全面。接着几个老师说，讲了很多，学生一遇变化还是不会做，考题灵活，教师讲不到，学生就不会。这只能说语文老师把知识教僵化了，学生学知识学死了，学生的能力培养没有了。这只能是语文老师的悲哀，更是所有老师的悲哀，什么都替学生做了，学生怎么会做？就没有给学生思考的空间，思考的时间，思考的能力，只能说我们把学生教死了。

两个新教师说，感觉备课备的很细了，到讲台上几句话就讲完了，一遇到一篇新课文不知道怎么讲？另一个说，好多课型不会上，作文课不会上。这就是语文老师的困惑，真正做下来要思考的东西太多。新教师需要成长，需要提升，更需要帮助。所以抓好集体备课至关重要。

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