今天有同学问我：“老师你为什么每天都乐呵呵的？”
我的眼前突然情景再现了高三时候的情景，这句话当时的同学也这样问过我，说我心态好，每天都笑呵呵的！
当然心态好了！我对自己的定位就是考个二本就满足了。没有压力，心态自然平和啦！都高三了依然不耽误逃课打游戏，偶尔晚上去网吧包夜，关键是时间点还能跟学校的作息时间对得上。
现在回想起高三真是目前为止，唯一一段拥有明确目标并且为之奋斗的时光，这种感觉真的美好——努力了就有收获。这感觉从那以后再不曾出现过。
之后参加工作的时间里，经常跟学生跟家长怄气，现在想想真是完全没必要。工作就是工作，不要因为别人的状态影响自己的心情，取悦自己最重要。
现在的老师焦虑原因无非是评职称、考试排名、内卷同事、管理学生、沟通家长、杂事的通知与收集！
这些事并不能锻炼教师的能力，只是领导拿捏教师的手段而已。看开了，像班里的后进生们学习一下技能：脸皮厚，左耳进右耳出。讽刺的是这些技能都是当年老师批评学生的缺点，可是现在当你参加工作后，这些缺点竟然变成了优点。只要掌握了这些技能，谁也拿你没办法！
1、评职称确实能增加工资，二级到一级工资每月增加200左右，一级到高级每月增加900左右！确实挺诱人的，这个可以考虑，但不可强求。参加活动前一定要确认这些材料评职称能不能用，如果不能用，务必躲远一点。浪费时间精力不说，还容易背锅，以后想甩都甩不掉。比如说带学生去参加各种文体活动，有些地方拿了市级的一等奖才可以当作评职称的其中一项材料，有些地方不行。想到了电视剧《人民的名义》中陈清泉的一句话“法律的最终解释权在我这里！”
2、考试排名方面女老师绝对是内卷的原罪，男教师要随和很多。女教师总是挂在嘴上“哎呀，只要不考最后一名就行了！”其实背地里卷的一个比一个厉害。让我想到了学生时代考试时，总有几个女生考完试就说考砸了，结果每次都是班级前几名。班里的第一和第二绝对是敌人，但是倒数第一和倒数第二绝对是朋友。那些偷偷组织考试，偷偷给老师排名，违背国家双减政策又不敢公开成绩的局长校长们都不脸红，你一个小小的老师脸红什么？
3、学校一旦有了活动，比如文艺汇演什么的。总有几个女班主任会说“我们班随便弄弄，只要不拿最后一名就行了！”背地里就安排学生家长去排练节目，买服装道具等等，比谁搞得都拼命。
4、管理学生方面，只要安全没问题那就是没问题。最怕的其实是那种倒霉学生，自己不学习还在课堂上跟老师对着干。你说保持安静，他非要找个人聊天，还当着你面，声音越来越大；钻桌子底下打卡，玩玻璃球，敲杯子敲桌子，然后那周围一圈人都不得安静。这时候你只能站在边上看着他，直到他能坐好为止！这就是家长口中的“我家孩子很听话”。现在你会觉得上课睡觉的学生那真是梦中情人般的存在。
5、沟通家长是一门学问，与人交往还是少说话。以前我还会当着家长的面说学生的缺点，比如上课容易开小差、字要多练、有说假话嫌疑等等。现在想想真是傻，还真把自己当成教书育人的老师了。现在的教育是服务行业，教师就是服务员，是流水线上的工人，顾客就是上帝，怎么能批评上帝呢？上课容易开小差就说他思维跳跃可爱；字丑就说他脑袋转得比手快，聪明；有说谎嫌疑就说不知道情况，回去再问问其他人。别傻乎乎的实话实话，没人愿意听真话！
6、关于杂事的通知与收集，最难的就是疫情期间的各种数据，好在有QQ群和微信群里的小管家，不用大量的手工操作，这些都还不算什么。防溺水，防诈骗的宣传，各种费用的收缴才是最琐碎的，这些都是一级一级往下压的，只要上一级不往下催，就装作不知道，不必上心去做。
这些事归根到底都是攀比心、从众心在作祟。戒除攀比心，保持慎独的目标，始终坚信身教大于言传。作为教师每天都开开心心的，这样你对学生的教育才会更有说服力。我们每个人随着年龄的增长，都在向“慎独”靠近，等到了一定的程度后，你就会突然觉得当老师真是一个非常轻松写意的工作。
愿我们每个人每天都乐呵呵的！
