人工智能的横空出世给现代社会带来了翻天覆地巨大改变，格物斯坦表示：特别是在青少年阶段，他们（她们）对未知世界从满了好奇，想要去探险，自古英雄出少年，人工智能领域同样也是年轻人未来“大展拳脚”的地方。青少年作为人工智能时代的"原住民",他们接触人工智能的时间越来越早，感知程度也就越来越深。

社会已经步入“狂飙突进”的智能时代，AI在以迅雷不及掩耳之势赋能各行各业同时也为我们的生产生活带来诸多便利。而教育作为百年之大计、立国之根本，顺应时代发展，积极地拥抱AI，是使命所在。学生作为国家未来的栋梁，学习AI技术、知识，与时代接轨，乃大势所趋！

AI基础教育普及，时代发展所需

      人工智能浪潮之下，世界正在以前所未有的速度改变，青少年为什么需要AI教育？主要有以下三个层面的原因。

其一，国家战略。在新一轮科技革命中，国家高度重视人工智能的发展，连续三年把人工智能列入政府工作报告，“举全国之力，建设人工智能强国，重点是人才培养。”   

 其二，教育需求。国务院印发《新一代人工智能发展规划》，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科。为响应国家政策号召，2017年开始，Python依次被纳入山东、浙江、北京高考内容体系。可见，学习编程和人工智能，正成为教育的新趋势、新方向。

其三，人才需求。人工智能的竞争说到底是人才的竞争。据《人民日报海外版》报道，我国人工智能人才的供求比例仅为1：10，人才缺口超过500万。国内外科技巨头和“独角兽”公司为布局AI市场，不惜重金招揽相关人才。为弥补我国AI人才数量的不足，清华、上海交大、同济、浙大、南大等国内一流名校，从2018年开始陆续设立人工智能学院和研究院，开办人工智能相关专业，通过校企合作加快对人工智能领域高端人才的培养。

我们以及我们的孩子到底应该如何应对未来的人工智能时代呢？

1. 每个人都要具备人工智能思维

人工智能思维的核心就是“了解人工智能是如何运作的”，以后不管是谁，都需要了解人工智能是怎么运作的，以便于更好地利用人工智能来帮你“做事”。如果完全不了解人工智能，一定会碰到麻烦。

我们必须承认的是，人有人的创造力，但机器也有机器的创造力。这两种创造力不一样，他们是互补的。

因此以后不管你干什么，你都需要知道人工智能是怎么运作的。人工智能以后会像电一样，几乎进入生活的每一个部分，是躲不掉的，所以一定得懂它。

2. 找到自己的那块长板，人的智能加人工智能。

很多家长经常会给学生讲木桶原理，意思就是说决定一桶水能装多少的，是那块最短的板子。也就是说，一个孩子如果偏科的话，他的总分会被拉下来，就进不了好的学校。而事实上，大家在进入社会后的竞争，更偏向于长板原理，看的是你最长的那块板有多长。

那么我们怎么样才能够让我们培养出来的孩子，不是像统一生产出来的产品，大家都齐刷刷地长得一样呢？所以，在AI时代，我们要帮助我们的孩子找到自己跟机器、跟其他人的区别，特别是自己跟人工智能有什么区别，找到自己的特点。

这就是为什么说人工智能思维如此重要，只有当你具备了人工智能思维的时候，你才能够把自己的能力跟人工智能的能力进行一个比较，你才能够把自己朝着不同于人工智能的方向上面培养。 人的智能加上人工智能，这两者结合才是未来人类的出路。

3. 提出问题的能力

“提出问题，往往比解决问题更重要。”这是爱因斯坦从事科学研究的宝贵经验，学生提出的问题会是各种各样的，五花八门，所以作为家长和教师要给予他们积极的鼓励，减少给他们严厉的训斥，否则，孩子们提问的欲望会被无情地扼杀在萌芽状态。牛顿看到苹果落地后不断地问自己：“苹果为什么不向天上飞？”瓦特看到大壶水开了之后自问：“壶盖为什么会响？”正是这些我们看来有些愚蠢的问题，造就了“万有引力定律”的发现和“蒸汽机”的发明。所以，找方向在很大程度上就是要提出好的问题来解答。而提出问题的能力也是我们区别与人工智能的一个重大区别。

所以，培养孩子提出问题、思考问题、解决问题的人工智能思维远远大于传统教育知识的灌输与堆砌。

“穷则独善其身，达则兼济天下”，在AI人工智能的教育风口下，谁又能完全独善其身呢。能力的变化需要教育的改变和时间的积累，现代教育起源于德国，是为了给工业革命所兴起的企业培养工人的，同样，现在的教育必然要为人工智能时代到来和国家的引领战略培养人才。也正因如此，可以抓住机会提早让孩子学习人工智能，让孩子不断积累面对未来的能力和勇气。