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很多家长估计都有这种习惯，孩子下课后回到家，问孩子：今天学了什么？考了多少分？怎么这个又做错了。

实际上，这对年纪在3-6岁的孩子来说是颇有挑战的！毕竟在学校老师临下课前都需要对孩子再花上一番功夫解释今日所学。

各位家长，你们知道么，对于3-6岁的孩子，真正掌握的内容其实偏向碎片性。家长不要单纯问孩子学了什么，也需要花时间和精力对孩子的课程和作业提前了解，方便和孩子沟通，掌握孩子的学业状况。

我们都知道孩子在小学阶段学业压力不重，没有多少量化指标。孩子在培训班上课时，家长关心的是孩子有没有认真学习，而不是孩子学到多少知识。很大原因是家长不想给孩子压力，家长们考虑到的还是激发孩子兴趣为主。

但是小编也需要提醒各位家长，孩子6岁前是生活习惯、语言和认知能力培养等学习关键期，发掘孩子学习兴趣固然重要，但培养好的学习习惯也十分关键。不同的年龄阶段，根据孩子的发育特点，家长可以帮助调整教育方式。

除此之外你还知道哪些看似平常却不是最适合父母的育儿方式？你认为那些与众不同的育儿方式是否真的对孩子成长教育又帮助？