牛宇老师的课，反反复复听了两遍。不仅仅是因为我这两天正在着手亲近母语星星点灯乡村书香校园的申报工作……
亲近母语是从一位同事那里得知，然后关注公众号，再后来学习时朝莉老师的课，了解了时老师的身份时，又一次看到熟悉的名字。
每天增长“0.1”，让人生得数最大化。这是我听过的最美丽的关于“进步”的解释。看到这个题目，回顾一下自己过往的20余年教学经历，宛如一场梦，不只是在原地踏步，甚至在后退。当然，也是因为在教学的路上拐了个弯，到别处溜达了一下风景，回过头来，发现自己最喜欢的还是自己做语文教师的情结。
反思的人生，才是最有成长动力的人生。站在马云乡村教师的获奖台上的牛老师，不是沉醉在光环下，而是在不断反思：怎样的人生才是有意义的人生？每天进步一点点，乘数每天大一点点，有意思的解释。海南这个领奖台，给了领奖者更大的反思舞台，让他们看到了更大的世界，更宽的视角。
从自己的最爱入手。阅读的意义自是不必说，阅读是帮孩子推开世界的窗户，牛老师选择帮孩子们打开。老实说，寒假我也参加了牛老师的阅读打卡群，但没坚持多久终归选择了退出。实际上，牛老师的阅读笔记认真，深入，我在其面前觉得自己太渺小……但是没能选择做一个犟龟，而是选择了退缩……
互联网，带给我们太多的思考。适应不了互联网时代，终归被时代所抛弃。加入互加学习以来，有激动，有坚持，有停歇，有犹豫……但今天的我除了坚持听课，一切还在原点，因为我不够有勇气。
牛老师的阅读历程，牛老师的终生学习的态度震撼了我。一个人的阅读史就是他的个人成长史，这话说的一点都不错。然而阅读是一件静心的事，需要静下心来，一点点深入去读。我虽然喜欢阅读，但是觉得自己的心有点浮躁，不能够把书读到深层次去，不喜欢努力去剖析作者的意图，不喜欢认真的去思考自己的深层想法，只是简单的读了就是读了。
牛老师在星星点灯的人生历程。关于星星点灯，我已经关注了近乎半年，但是没有勇气加入进去。因为里面反复的读书，反复的磨课，各种努力，各种学习，各种拼搏，里面老师的敬业精神，我无法达到。就是说我只是站在岸边羡慕别人，没有勇气真正的走入进去。我的勇气在阅读面前不值得一提。也许是因为动力不足，只是羡慕阅读带给人家的收获，所以到现在我也只是一个观众。
但最近孩子们的阅读现状，让我深深的担忧。在朋友圈转发了亲近母语组织关于乡村书香校园的申报，被领导看到。他其实一直想做这方面的事情，所以要求尽快把这个申报报上去，希望能够在公益组织的启发和引导下，把我校教师的阅读积极性和孩子的阅读习惯调动和培养起来。
其实我也是有很多担心：申报以后会给学校带来很大的改变，但是老师们的工作量会随之增多，由于我校教师很多都是处于职业倦怠期，中间的这个协调工作不知道能不能做好。阅读课的开展，虽然我们知道是一个长远的好事，但是对于学校来讲孩子们的学习成绩会不会有所下滑，领导能不能够坚持得住。我们的内心能不能够经得住考验？就这样吧，想，就去做站，永远只能是观众。
每天进步一点点，这样的人生才不孤单，这样的人生才够充实。做自己喜欢做的事，并努力去做，坚持去做，不问结果。
年龄走到现在，心底的空落落，是因为不够努力，是因为从众心态。但内心深处的那根弦，总是在不停的拨弄我的情感。所以面对这根弦，面对自己的内心，不逃避，不负自己的后半生。
人生来不及太多的思考，想了就去做，错中反思，错中成长，因为做才是最好的答案，站着不动永远是观众。
