收获一、正确使用 正面方法
正面管教，不以任何责难屈辱或痛苦作为激励手段。正面管教的目的在于获得积极的长期效果，以及立竿见影的合作意识和责任感。孩子要成为真理和原则的追随者，动力必须来自于内在的自我控制。正面管教是以互相尊重与合作为基础。
惩罚造成的4个R
1、愤恨2报复3反叛是退缩。
孩子们更喜欢遵从他们自己参与制定的规则，有效管教的4个标准。
1、是否和善与坚定并行。是否尊重孩子，尊重自己。
2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？
3、是否长期有效？
4、是否能教给孩子有价值的社会技能，人生技能，培养孩子的良好品格？
以前的我：我们有规定孩子们电子产品看多长时间，比如说10分钟、20分钟。这个时间一般都是我自己定的，没有和孩子一起商量。前两天我得知大宝看了很长时间的平板，大概两三个小时的样子，我很气愤，我就直接取消了他那看平板的时间。
现在的我：第二天现我刚好开始看这本书，我觉得这样对于他来说不公平，我使用了惩罚的方式，下次他可能会偷偷摸摸的看，或者他会报复我，至少他内心会愤恨。 于是我找大宝谈了一下，我就问他，你认为每天看多久的平板时间比较好？他没有回答我，大概过了十几分钟之后他来找我说他认为每天看10分钟就可以了。我很欣慰听到他说这个时间，这是他自己定下的规则，我想她应该会更好的遵守。
下一步：以后制定规则的时候让孩子去发言，多让孩子提一下自己的意见， 让他感觉被尊重。
收获二、赢得的重要性
赢了孩子，是指大人用控制和惩罚的手段战胜了孩子，孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲目顺从。而赢得孩子，则是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作，并贡献他们的一份力量。
赢得合作的4个步骤：
1、表达出对孩子感受的理解。
2、表达出对孩子的同情，而不是宽恕。
3、告诉告诉孩子你的感受。
4、让孩子关注与解决问题。
对于我家二宝吃鼻屎这件事
以前：刚开始是疏导、教育，然后讲道理说这个很脏，有细菌不能吃。后来屡教不改，就变成了严厉批评，但是一点作用都没有，他还是会自己偷偷的干。在这里我觉得我可能用了惩罚的方式，让孩子变得很愤恨，然后反叛，然后偷偷摸摸的干。
后来的我：对于吃鼻屎这件事，你肯定也是不想做的。你也会认为他非常的不卫生，里面全是细菌，吃到肚子里会生病。但是你对这个东西充满好奇，你可能是想尝一尝味道而已。我上小学一二年级的时候也经常干你这个事情，有一次，在我朋友面前我吃了鼻屎，他们感觉很诧异， 他们认为自己的朋友如此不讲卫生，马上疏远了我，让我感觉很难堪。妈妈希望咱们能想一个解决办法。二宝说：鼻子里有脏东西，不用手指抠，用纸掏出来，马上扔掉。这个主意真不错！我鼓励她，后面她真的改了这个问题。
下一步：大宝做事有点不专心， 我需要用赢得合作的方法再跟他谈谈一谈。在生活中刻意练习这种方法，让这种方法成为我的本能反应。
收获三、出生顺序的影响
老大被赋予的词语有责任领导力，完美主义，循规蹈矩，有条理号上独立，不愿承担风险、保守。喜欢负责。
方向：理解为老大提供机会，让他感到输也没有什么，不必凡事都求第一的重要性。
最小的孩子娇惯，用自己的魅力激励别人做事，操纵别人。喜欢创新，通常愿意让孩子承担更多的责任。
方向：鼓励他自己完成自己的事，三岁以后，如果父母继续为孩子穿衣服，就是剥夺孩子发展责任感，自恋和自信意识的机会。永远不要替孩子做任何他自己会做的事情。父母需要花时间训练孩子在生活技能上并允许他们通过实践这些技能来培养责任感和自信心，孩子就会掌握有价值的人生技能。
