7月，在这个炎热的夏天，我们迎来了快乐的暑假，同时也迎来2019兴成长计划的网络学习，我也参加了3班《阅读教师提升计划》的学习。通过这几课的学习，提升了自我，又向前迈进了一步。开学第一课，被时老师和蔼可亲的教态吸引，和风细雨般的话语浸入心田，犹如领家姐姐在聊家常，一点都不枯燥，很舒服。对儿童的阅读不做要求，能读懂多少便是收获，没有压力，对阅读也不存在恐惧。
听了时老师第三讲对《如何开展班级读书课》，听了后受益匪浅。开展班级读书课非常重要，班级读书会不仅仅是让给学生一本书，让他们自己去读，更主要是让学生共同阅读，共同的时间，共同交流。这样才能让学生感受到阅读的效果，提升学生的学习能力。原来阅读需要在轻松自由的环境中进行，布置班级，阅读音乐，轻松友好，让学生感受到读书的快乐，不是压抑。对书籍选择也是有讲究的:选小孩自己喜欢的书籍或小孩之间互相推荐喜欢的书，不是家长要你看什么就看什么，凭着小孩的兴趣而来；阅读形式要多样化，最好在同学中间进行，可以分小组阅读，集体阅读，家庭比赛等等，家长也可以参与其中；总结反馈，增进交流，可以说说读后感，做做手抄报，画画结构图都可以。听老师一席话，甚读十年书。
在听第四讲时，我才发现原来无论是读书还是阅读课都要有仪式感，这是我在以往的教学中从来没有重视的，我只认为只要上好课就可以了，仪式只是一种形式，通过听了这节课后，我发现上阅读课还真的需要有仪式感，先布置黑板，把版面布置得漂亮一些，再让学生把班级打扫干净，可以把班级布置的漂亮一些，再放点轻音乐，让学生在轻松愉悦的环境中读书，想想都是一种幸福，多美好的环境呀，学生怎么能不爱读书呢？在其他课中同样也需要有仪式感，让学生感受到对事情的重要性，慢慢的他们就会喜欢阅读，爱上阅读。
总之，7月份，听了时老师的课，使我受益匪浅啊，感谢有这个平台，让我们学到他人的好方法，好经验。让这个夏天我又有了提升，学习成了我一生成长的课题。
