早晨，送芃宝上学。他一边走，一边说：“妈妈，明天就要考期末试了。”
我：“嗯，后天你可以睡懒觉了。”
芃宝喜欢睡懒觉，但这次没接话茬：“妈妈，我有点紧张。”
我笑着说：“你怕自己睡不着啊。”
芃宝拍了我一下，乐呵呵的说：“妈妈你是不是故意的，我是说我紧张考试。”
我：“哦，那你可别忘了写名字。”
然后，我俩一起笑了。
经过这个小插曲，芃宝也没在继续提，倒是情绪比之前好了一点。
没错，我是故意的，故意不想接他的话。
让我说什么呢？板着脸教训他，让他好好考，考不好就收拾他？还是温柔又坚定的告诉他，不用紧张，我相信他一定能考个好成绩？
如果我真的这么说了，我想他的压力会更大，更紧张。
我能做到的，就是在他的成绩不理想时，抱抱他，拍拍他的肩，告诉他，没关系，继续努力。
孩子为什么会紧张？因为每次考完试，都面临着家长的喋喋不休甚至暴力，老师的分数定型，还有同学之间的互相比较，贴标签。
这一系列的连锁反应，投映在孩子的心里，他们不在意究竟是哪里不会做，而是会考虑那张卷子背后的后果，怀疑，不安，担心，紧张。
而我们做父母的也果真没让孩子失望，考的好，要啥买啥；考的不好，连训带骂，动手揍人。
总之，家长得做点什么，才能出了这口气，才能给孩子点厉害瞧瞧，才能让他们长长记性！
孩子最后长没长记性，这个记性又能持续多久，我不太清楚。
我只知道，孩子形成了一种认知，父母对他的爱是有条件的：考的好，爸爸妈妈才会高兴，才会喜欢他；考的不好了，就会挨打，挨训，不会得到喜欢。
这样的成长方式，对孩子的身心伤害非常大。我们用自以为是的责任心，不知不觉地伤害着孩子。
的确，一些客观事实，我们无法改变，比如考试，比如分数。
但我们可以改变我们的思维，孩子不是我们挣面子的工具，也不是分数的奴隶。他们，首先是我们最爱的孩子。
我们要相信，在我们的爱和鼓励下，他们有勇气正视自己，有能力提升短板，有办法解决问题。
我认为，这才是教育的根本目的。
种一棵树，最好的时间就是过去和现在。
所以，期末考试成绩出来了，如果孩子考的不理想，请蹲下来，抱抱他，微笑着对他说：“没关系，宝贝，我们继续努力。”
爱，是内心深处的理解，是鼓励坚定的陪伴！
