做老师做了二十多年了，越来越不知道该怎样面对孩子们。
看着孩子们或沉重或冷漠的脸，面对他们对学习无限的厌倦，我倒宁愿他们是顽劣的。
我常常会想，我们的教育到底怎么了？如果一个两个，或十个二十个孩子不喜欢学习，那是孩子的问题，若有一批孩子不喜欢学习，那就不是孩子的问题。是谁，早早地扼杀了孩子对学习的欲望呢？
作为一老师，看着那么多的孩子，在这样美好的年纪浪费着美好的时光，虚度过去那么多的光阴，真的很痛心，又是那样的无可奈何。
不知道是谁把孩子们脸上该有的稚气抹掉了。十二三岁的孩子，一脸的僵硬木然。不是应该笑颜如花的年纪吗？我想鼓励鼓励他，说“哦，你昨天的作业做得很不错，超过你同位了，你们俩一起加油，一起进步!”。本以为会得到一个满足的笑脸和一双闪亮的眼睛，谁知他半仰着头，耷拉着眼皮，面无表情悠悠地说“我不信，我不会超过他，他小学就比我学习好”，一下子就缴枪了，任凭我说什么，全然无动于衷，我也差点缴枪了，尽管我还在努力。
是谁偷走了孩子们对课堂的敬畏心呢?记得以前的孩子对课堂是很有敬畏之心的。好玩是孩子的天性，但是上课了，大都能遵守课堂纪律，个别同学管不住自己，老师提醒一下，批评几句，会很不好意思，剩余的时间基本都在听课了。但是，现在，有那么一部分孩子，时刻都是要说话的，对老师的提醒批评全然免疫。还有那么一部分孩子，不说话不捣乱也不听课，沉浸在自己的世界里，拔都拔不出来。有句话说，你永远叫不醒一个装睡的人。这些孩子就如同那装睡的人。课堂上，老师三头六臂也管不过来，嗯下了葫芦起来了瓢。我问问一个孩子:“哎呦，咱上课不听，作业字不成字，课下也不复习，怎么办呢？”他不假思索地说“寒假去上辅导班”。我愕然!
所以，以前是过一个学期，有一小批孩子掉队，现在是一个单元就有一批孩子跟不上了。
其实，做老师的我们，知道学生有的是，学霸何其多?我们知道并不是每个孩子都适合学习，孔子三千弟子，不也就七十二贤人吗？但是我们希望他能学会基础的东西，只要去学就好；我们希望他们有该有的自律，将来不做学问，也可以做一个体面的人；我们希望他们尽力做好该做的事情，不要承受来自家校太多的否定，将来可以做一个自信的人，一个快乐的人，一个幸福的人……。
然而，我们该怎么做，该说些什么，才能渗透进那全身甲胄的心。
