清明假期，阳光明媚，微风正好，朋友圈里到到处踏青赏花，好不热闹。
而我，在家窝了一天，要说干了点啥活儿，也算是完成了一项大工作——改完了作文。题目是《我的奇思妙想》但是有俩人的作文，着实让我心里有点不是滋味。
一篇是说要发一款陪伴机器人，作用就是陪伴孩子，接送孩子上学放学，陪孩子写作业讲题，给孩子做饭，哄孩子睡觉，放假了还能带孩子去玩儿……
这不就是手机吗？接送孩子用手机查校车报站，陪孩子写学习用手机搜答案和检查作业，用手机点外卖，用手机播放睡前故事……其实就是亲子时光被手机夺走了，孩子被手机夺走了，父母被手机夺走了，亲人之间的陪伴都无形中被手机夺走了，但是与其说是手机夺走了我们的亲情，不如说是我们把时间和感情都奉献给了手机。
虽然这只是一篇想象类作文，但是想到这里，还是觉得非常心塞。
另一篇写的是想打印一台时光机，用时光机穿越过去。
“去恐龙时代，看看恐龙是怎样灭绝的。去远古时代，看看黄帝是如何打败蚩尤的。去看看秦始皇是怎么统一六国的。去看看唐朝是怎么做衣服的，还要买些美食回来。再去看看武松是怎么把老虎打死的。”
这看起来想得还挺好的，但是话锋一转“用时光机把考试答案带回来，这样我就能考一百分了。”“用时光机把高考的答案也拿来看看”……
嗯…怎么感觉读着读着就又跑偏了呢？现在的考试真的是给孩子们好大的压力。一边喊着减负再减负，一边各种明察暗访不许留作业，但是考试的压力可从来没有减少一点啊！不断在提倡素质教育，应试可以不搞吗？好纠结……
是哪些分数，像一把把刀子，刺进他的心中？是哪些题目，像一件件悲剧，让他欲哭无泪？
很难想象，这样的表达，出自一个四年级的孩子，还是出自他们班里算得上数一数二的好学生的笔下，声声都在痛斥啊！
阴天的悲伤，只是悲伤。晴天的悲伤，却是痛苦。
（这大概是我很多很多年前，看郭敬明、韩寒的时候记下的一句话，具体是哪本书我也记不清了，就是现在突然很感慨。）
成人的悲伤，只是悲伤。孩子的悲伤，却是痛苦。
心疼这些也有那么多“不得不”的孩子们。
