新学期的一个周六，如同往常一般，送孩子们去二十公里以外的画室报道。
室外有雨，旁边的公园里无遮无挡，等待孩子们的时候不方便进行户外活动，而画室外门口的休息场地越来越小，我到晚了，没有地方可插足，于是，选择到附近的蛋糕店蹭个位置。
依照惯例，每次送孩子去画画，我都会随身带本书。今天不想太费脑子，想读点儿轻松又有趣的，于是带了本“秘密之旅”系列《蒙娜丽莎的秘密》。入手这本书，原本只是为了给孩子筛选可读的读物，没想到一看之下就看得入迷了。
这个故事讲述了东方少年孙漪到巴黎交流学习，期间碰到了卢浮宫大窃案。而后，她开动脑筋和同学搭档，通过一系列的追踪和推理，找到失窃的名画，并和窃案的元凶斗智斗勇的故事。
这本书非常有特色，情节也有趣，是很适合青少年看的一本探案书籍。
本书的主要特色，我私以为可以总结为如下三点。
一 故事结构清晰，逻辑完整。
本书主线采用时间顺序讲述，以少女孙漪的在法国留学期间的经历为线索，情节连贯而富有新意，整体逻辑结构完整。
作者邹凡凡在故事的开头适时的设了悬念：卢浮宫里，七八幅名画失窃，包括“蒙娜丽莎”。窃贼手法很高明，作案手法很完美，没有触动高科技的警报，几乎无懈可击。然而，孙漪意外地发现了线索，并且通过层层推理还原了窃案的真相。
书中多处出现的地点、人物、事件都为读者阅读提供了理解孙漪推理过程的依据，并且逻辑安排的十分巧妙，使整体故事情节的发展趋于合理化。
例如：从线索布条，推理出处；从油画包的材质，推断来源；从电话内容，推断赃物所在。
这些推理的过程，因为作者事先埋下的合理逻辑的伏笔，变得生动有趣。和柯南系列探案的逻辑相比，《秘密之旅：蒙娜丽莎的秘密》中的推理逻辑，更接地气，也更方便读者理解。
二 人物性格描写细致，各有特色。
作者使用大量的文字描写了小女主的思考过程和心理活动，通过内心独白以及其他方面的侧面描写，让读者感受到孙漪心细如发和勇敢聪慧。她不但是学霸。还充满正义感，兼具行动力（简直是家长心目中的完美孩子），让读者越看到后面越喜欢她。
无论是找到线索“破布条”，还是顺藤摸瓜发现“窃贼”，又或通过电话内容发现“赃物”，都向读者展现了孙漪的逻辑和分析是有多么丝丝入扣。令人不禁感叹，蛛丝马迹在人间，自古英雄出少年。
此外，作者在孙漪寄宿家庭的男女主人，以及她的两个主要法国同学身上，也着墨较多，很清晰地刻画了他们迥然不同的性格，或忠诚勇敢、或开朗无邪、或自信桀骜、或骄傲自满，或敢于低头认错，成功地通过性格塑造了清晰的人物形象。
三 结合实际生活，又富有想象力。
书中结合了作者邹凡凡在中法两国的实际生活经历，令人容易产生代入感。
例如：她在书中写道“广场上熙熙攘攘，热闹的跟元宵节看花灯似的。”就让生活在南京的我，很容易想到刚过去不久的元宵灯会人挤人的盛况。
而她对法国多处地点、风景，以及风俗活动的描写，也令人仿佛身临其境，像是到法国巴黎进行一次短暂的旅行。
除了这些比较写实的部分，邹凡凡还通过富有想象力的文字，让孙漪和她的小伙伴们与达芬奇进行了跨越时间长河的对话，脑洞不可谓不大。
这本书会帮助我们理解：什么是友情？什么是正义？并能帮助我们理解：如何处理一些比较难以辨别正反或者不好的事情？
看完本书，我喜欢上了邹凡凡和她的文字，也喜欢上她笔下的故事。也推荐大家来看看这本书，尤其是青少年朋友。
过段时间有空了，我会将“秘密之旅”系列的另两本找来看，我相信：它们值得期待！
