走，去创造一间幸福教
看一个老师，应该看他的教室，看他教室里的孩子——李虹霞
当耿玉苗老师娓娓道来她在教育道路路上的行与思，当李虹霞老师为我们讲述幸福教室的故事后，一个有十几年教龄的老教师仍觉得新潮澎湃，备受鼓舞。心里不由得萌生这样一个念头：走，我也要去创造一间幸福教室，引领这间教室的学生幸福成长！
多年前读雷夫老师的《第56号教室的奇迹》一书，震撼、折服，并暗自惊叹：原来，教室管理可以这样做！于是乎，依葫芦画瓢在班级中也成立了“班级银行”，上设银行行长，下设银行职员，学生通过申请获取工作岗位，并在每周结束后领取自己的“薪水”……随着年级的升高，“银行”的运营规则越来越复杂，“薪水”的用途不断发生变化，挑战也越来越大。当那一届毕业生聊起过往，他们深深怀念那间教室带给他们的无限快乐！现在想想，那样一间教室应该就是幸福教室的雏形吧！
一间幸福的教室是什么样的呢？聆听两位老师的故事讲述，我又有了新的认知。
一间幸福的教室，一定爱意连连。
一间幸福的教室，一定书声琅琅。
一间幸福的教室，一定诗意盎然。
一间幸福的教室，
