各位尊敬的家长朋友们：

      大家好！

      第一次给你们写信，而且我们还是未曾谋面，我心里真的有些忐忑有些紧张还有些激动。虽说过两天我们就会见面，我还要给你们开家长会，但是我依然还是按捺不住自己内心的激动，想和大家聊一聊，聊聊我自己，聊聊我的一些教育理念。

      如明天大家所见，我是一个很普通很一般的小学老师，头发长了些，可是为了纪念自己从头教起而把头发留下来了，这样显得我温柔些，如果孩子们觉得不好看啊，我就剪掉，从头开始，就当我为咱们班娃娃们割发明志吧，对孩儿的决心够大吧？

      家长朋友们，我知道大家把自己的心肝宝贝送到小学里来，对孩子都是满怀期待：期待孩子成为老师手里的宝，期待孩子各个方面都特别优秀，期待孩子在同学中间能成为领头者，期待孩子每天都有很大很大的能看得见摸得着的进步，期待孩子……做为两个孩子的妈妈的我，在孩子刚上一年级时和大家有同样期待，但是我又让自己慢慢改变了，这是因为我知道一些教育规律和教育现实。

      在给大家讲道理之前先请大家读一首我特别喜欢的诗吧，肯定有很多人读过它，如果你曾读过它，那就请再品品它吧。

      ..........牵一只蜗牛去散步

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，

喘着气，往前爬……

真奇怪，

为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”

好吧！松手吧！

反正上帝不管了，我还管什么？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。

我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，

我看到满天的星斗多亮丽。咦？

以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，

莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

      读这首诗是我想给大家说的第一条：咱的孩子在幼儿园里可能显不出来，但是来到小学他真的可能就成了小蜗牛：做事情拖拖拉拉，学东西慢慢腾腾。这时候就需要我们家长耐下心来，陪着孩子，陪孩子聊聊天，陪孩子读读书，和孩子一起巩固一下白天所学，或者什么都不做，就陪着孩子听听故事和孩子一起会心地笑笑。孩子在学校特别的活泼，自己坐不住还总是和小朋友闹矛盾甚至打架的现象也很常见，这是老师最头疼的问题。根据我十几年的经验判断，这样的孩子大部分都是在家里娇惯得厉害或者是被散养得厉害的。问题的根源在于家长的教育方式，所以，当我告诉您孩子有这方面问题时，请先反思一下我们在家对孩子的教育方式，好吗？

      一年级的新同学，我们最需要关注的是孩子的学习能力而不是孩子学到了多少知识，我们需要让孩子尽快养成一些好的习惯，让孩子尽快适应小学生活。

      首先我们要让孩子养成自己收拾自己学习用具的习惯，培养孩子的处理能力。切记不要事事包办，当然也不要一下子完全放手，慢慢来，相信孩子，他一定可以做好；孩子的阅读习惯是一定要抓紧培养的，尽快让孩子达到能独立读书的程度，这样我们家长就可以稍稍休息了；孩子背诵能力的开发是由我来做的，大家只需要跟紧我的步伐，配合好我的工作，督促孩子每天进行就可以了；学生书写是我一直努力要做的班级特色，希望我们班的小精灵们个个都是最优秀的小小书法家。

      时间关系，我不能和大家说太多了，留一些内容在以后的家长会上给大家聊吧。

      人无完人，我更是不完美。如果有哪些地方做得不到位，请大家私下里和我敞开心扉好好聊，我绝对是个善于听取意见的小老师。

                                        2020.08.31