今天在孩子的川沙幼儿园有幸听了一场讲座，觉得实在是受益匪浅，讲座的老师来自华东师范大学的一个教授，是一个专门教老师的老师，而且她有实战经验，当过华师大附属幼儿园五年的院长，对幼儿的教育非常有心得。

孩子教育无小事，看着孩子一天天长大，一天天变得调皮不受控制，变得爱看电视，爱玩手机，以及各种各样的小问题，而我总是感觉自己没有抓手，想教育他却充满困惑，不知道如何下手。其实这里面有一个最最重要的问题一定要意识到，不是没有办法，而是我们自己没有掌握到教育孩子的必要知识，而我们一定要努力掌握这些知识。

今天听完老师的讲课，虽然不至于醍醐灌顶，但是总体来讲对很多问题有了一些思路，减少了很多的困惑，所有大的问题都可以分解为一个一个的小问题，来分化解决。

以下内容来自我今天的笔记整理，老师展开讲了很多，我只在我认知的范围内对我觉得比较重要的点做了记录

关于影响孩子学习质量的因素主要由三个方面 ：1 智力因素 2 注意力 3 学习兴趣 。

其中智力因素和注意力属于内在条件，学习兴趣属于内在条件，又受很大的外在条件的影响，比如我们经常听到某个同学因为某个老师而喜欢某科或者因为某个老师不喜欢某科等等 。

关于智力因素，其中有先天的遗传因素，但是智力高的并不完全等同于学习成绩好，这两者之间没有绝对的关系。开发孩子智力的黄金时间是孩子八岁之前，因此在这期间，要尽可能抓住一切条件，开发好孩子的智力水平。 另外，最最重要的就是要关注孩子的注意力，老师打了很多有趣的比喻，一听就明白 。假如一个孩子智力水平正常，在上课的时候能够集中注意力听讲，做作业的时候能够集中注意力思考做作业，那么这个孩子学习成绩一定能够名列前茅。专注力对于孩子来讲，可以说是影响一辈子的事情也毫不夸张，孩子能够养成这样的习惯，以后必然是一个成功的人。

关于如何开发好孩子的智力，老师讲了三点：1 语言能力 2 数学能力 3 记忆能力。

语言能力其实是无论说如何重要都不过分的能力，如何充分的表达好自己的意思？如何听得懂别人表达的意思？对于孩子来讲，一定要多听，多说，多交流。其中老师特别强调，一定要多阅读。阅读，是发展语言，获取信息，开发儿童智商最简单的方法。家长要尽可能多的讲讲故事给开始，每天至少20分钟，要坚持到孩子至少10岁，从绘本讲到世界名著。 很显然，这个对大多数家长来讲都是不可能做到的事情，如果你做到了，你就战胜了跟你孩子站在同一起跑线上的多数人。

讲座的老师是专攻数学教习的，对于幼儿数学能力的开发，她特别提到，对于孩子来讲，数学，不单靠教，而且很重要的，一定要多引导孩子实践，操作 。对于幼儿来讲，要尽可能的让孩子在愉快中学到知识，而这其中，游戏就是一个非常好的方法。而其中老师教了几个好玩易操作的，比如每天拿一些各种各样的水果，通过剪头石头布的游戏来抢水果，这样由于概率的不同就可以随机组合出无数的可能，锻炼孩子的数学能力 。还有硬币游戏和扑克牌游戏，都是通过互动猜谜等引导孩子在快乐中学习。通过这些联系，孩子在幼儿园毕业的时候就可以自由的进行20以内数进位的加法和减法，这其中买东西的时候引导孩子计算也是一个非常重要的锻炼机会，看到这篇文章的家长一定不要放弃这个锻炼机会。 当然，这些都是一个长期的过程，不可能一蹴而就，家长们要保持足够的宽容和耐心。

关于记忆能力，老师讲，这个目前来讲受遗传因素最大，目前的科学方面尚没有特别好的方法提高记忆能力，很多讲提高记忆能力的其实是讲策略。

关于如何提高孩子的注意力，老师花了很多时间来讲。自然条件来讲，顺产的孩子比剖腹产的孩子注意力专注度要高很多，这个是有科学道理的，不是乱说。我的孩子目前注意力其实也有很大的问题，做事情不够专注，其实这个是孩子大脑控制系统比较弱的外在体现 。方法呢 ？ 其实很简单，教孩子拍皮球，解决孩子的动作协调问题，小班的孩子建议每天15分钟左右，大班的孩子建议练习跳绳。 还有中小班的孩子不建议写字，因为孩子手腕控制能力太弱了，符合孩子性格特点的方式是练习涂鸦，按照给定好的图练习，在限定的范围，这对于孩子以后写字也是有极大的帮助的。

今天听完老师的讲座后，我对这个大框架涉及的知识点，是非常的认同的。
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掌握对的教育方法，孩子距离北大清华交大复旦就更近了一点。
千万别想些上学没用的那些无脑话 。