宜阳县董王庄乡中心小学 赵红强

学校开始缔造完美教室行动，首先是班级文化设置。在设置的过程中，深刻的感觉到，班级文化的对班集体的重要意义。

在当班主任管理班级的时候，纪律、制度、习惯，这些都是必须的。对学生进行思想教育，也是非常重要的。

现在开始缔造完美教室，它实质上是一种班级文化的营造，他通过艺术化的手法赋予一种班级文化，班级文化可以很深刻的影响到学生的方方面面。他的影响力不是简单的纪律、制度、思想教育所能比拟的。

比如说，榜样教师的飞鱼班，飞鱼的形象，这里是一种文学形象化的手法，飞鱼形象中有种种的内涵，涵盖到学生集体的各个方面，以飞鱼形象为主，通过班名、班徽、班诗、班歌、班训、班级愿景、教师寄语等意象群，给班级营造了一组唯美的意象系统、文化系统。

班级文化营造，既要注意从集体的角度来营造，同时也要注意从每个学生的角度来营造，班级是一群飞鱼，个人是小飞鱼，小组是飞鱼组，班级文化要注意集体的特点，还应该注意个体的文化意蕴。

文化是一种人类社会普遍存在的东西，小学生因为年龄特点，文化营造的形式一般以形象直观为主。如果是初中高中乃至大学，就可能采取另外的形式，但还是应以艺术化的手法为主。不过艺术的层次可能要高一些。从整个社会来说，文化的营造，更多的也是采取艺术化的手法。鲁迅先生，为了唤醒国民，采取了艺术化的手法，他实质上有一个完整的思想和意识，通过文学化的手法来唤醒国民。

缔造完美班级，营造班级文化，对于学生集体和个人成长的作用是巨大的。

人不同于动物，有丰富的精神观念，并且能够积极的行动，各方面都是非常复杂的。

做班主任的时候，经常叹息学生不能把许多的要求记住，反复给学生强调要自觉，虽有效果，但总觉得力度不够。完美教室的文化营造可以解决这个问题。

首先它不是说教的，令学生烦恼。是通过诸多吸引学生的艺术手段来完成的。

其次，为学生营造完整的文化系统，而不是通过零碎的婆婆嘴，这里既有丰富的细节，又有完整的认识，既有近期的安排，又有未来的愿景，也能回顾文化的过往。

第三文化是可以自主生发。采用艺术象征手法，从而使学生可以联系实际，从班级文化中悟到一些东西，自动的构造班级文化。当然，一定要注意总体的框架设置和指向引导。

第四，人具有文化性，因为文化而走向了自觉，所以文化的内涵是复杂的，文化营造的过程也是复杂的。海门市用了5年的时间来营造学校文化，涉及方方面面。

第五，班级文化在原有的基础上，不断的根据实际，进行更替和变化，从而走向更高水平。

第六，回顾我个人的文化历史。从少年时代朦朦胧胧的淳朴踏实的乡村少年本性，到开始积极学习哲学和传统文化，后来到对教学的理性认识，再到学习弟子规文化，到现在的新教育文化。实质上每个时期，都有一种文化存在于生活中，当然它更多时候是一种自然的状态，而不是自觉的状态。

第七，不仅班级如此，学生如此，教师如此，大千世界中，文化是一种普遍的现象，小至一个家庭，大至一个单位、民族、国家、世界，文化无处不在，某些国家和地区甚至因文化的纷争而起动荡战乱。而且从时间来看，从洪荒时代开始，到未来，都呈现出一种文化的状态。

文化要从自然走向自觉。百度百科上对文化是这样释义的：

文化的哲学定义

文化的定义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

文化是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的既有，传承，创造，发展的总和。

它涵括智慧群族从过去到未来的历史，是群族基于自然的基础上所有活动内容。是群族所有物质表象与精神内在的整体。

具体人类文化内容指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具，附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值观念、审美情趣，精神图腾等等

具体人类文化分为物质文化、哲学思想（制度文化和心理文化）

这里把非人类的智慧群族的文化称之为亚文化比较恰当一些。虽然它们具有人类文化的共同点，但是一个本质区别是人类的自主价值与自主意志是完全不同与其他智慧群族的。

作用

人类由于共同生活的需要才创造出文化，文化在它所涵盖的范围内和不同的层面发挥着主要的功能和作用：

（1）整合。文化的整合功能是指它对于协调群体成员的行动所发挥的作用，就像蚂蚁过江。社会群体中不同的成员都是独特的行动者，他们基于自己的需要、根据对情景的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够共享文化，那么他们就能够有效地沟通，消除隔阂、促成合作。

（2）导向。文化的导向功能是指文化可以为人们的行动提供方向和可供选择的方式。通过共享文化，行动者可以知道自己的何种行为在对方看来是适宜的、可以引起积极回应的，并倾向于选择有效的行动，这就是文化对行为的导向作用。

（3）维持秩序。文化是人们以往共同生活经验的积累，是人们通过比较和选择认为是合理并被普遍接受的东西。某种文化的形成和确立，就意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，这也意味着某种秩序的形成。而且只要这种文化在起作用，那么由这种文化所确立的社会秩序就会被维持下去，这就是文化维持社会秩序的功能。

（4）传续。从世代的角度看，如果文化能向新的世代流传，即下一代也认同、共享上一代的文化，那么，文化就有了传续功能。

了解中国文化的必要性。中国文化是中华民族在长期历史发展中的伟大创造物，是整个民族智慧和创造力的结晶。数千年来，它不但在中国历史上大放光彩，惠及历代炎黄子孙，而且在汉代开辟的“丝绸之路”以后，影响了西方世界的历史与文化。在国际社会中，它的传播更加迅速，影响也更加广泛。

文化的力量

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

上面讲的很明白，文化是一种普遍性的存在，不管你有没有认识到。文化在个人的成长历程和民族国家的历史中，有着举足轻重的作用。民族的复兴，必须有文化的复兴。文化对社会生活取得整合、导向、维持秩序、传续的作用。

对文化有了初步的认识以后，对文化的运用要从自然走向自觉。首先要向优秀文化靠拢，让他来指导自己的个人成长。其次，这班级建设中，这就是缔造完美教室中，要自觉的营造班级文化来引领学生的健康成长。当然，在学校各个方面的工作中，都有有一定的文化，引领全体师生共同成长，当然这个的范围和深度就不能就要比教室文化要深刻的多了，要考虑的时空范围要比教师文化要多一些。同时要用文化自觉的角度来审视家庭文化，社会文化和国家民族文化，甚至世界文化，可能会明白更多的东西。