朋友的孩子读初一，昨天晚上写作业写到十二点多还没写完。只能无奈地让孩子去睡觉。
早上问朋友：“早上有继续把作业写完吗？”朋友说：“没有，来不及再写，让她直接上学去了。”
朋友是老师，孩子就读于同一个学校。朋友被这无穷无尽的作业给折腾的郁郁寡欢。总结出来：孩子太难了，家长太难了，还是丁克好。
回想自己读书的时候，也会有作业写来写去写不完，半夜做梦都被惊醒，以为作业还没写完。曾经，右手食指，指头总是扁扁的，也许是写作业写的吧。
回想自己读书的时候，喜欢提前预习，做笔记，把还没上的课文尽量提前看看，大部分都可以自己理解，看不懂的上课问老师。考试的时候，我能够回想到老师解答的情景，能够回想起老师哪个字写在黑板哪个位置。大部分都不会错。
有一段学期，学校是全寄宿制，有个老师姓王，非常喜欢让我们几个学生在晚自习的时候去帮忙批改作业，感觉这样帮助自己非常多。我不知道其他几个同学是怎样的情况，我非常感谢这段经历，感谢这位老师。晚自习靠自觉，老师不太监督，用心学习的其实不多，毕竟都是孩子，没有老师监督，能够多玩儿会儿肯定不想学习。
批改作业的过程中看过了别人的各种错误，别人的错误自己尽量不要有，标准答案只有一个。当然这样的机会比较难得，估计现在的老师也不敢这样做，不然家长又要投诉了吧。
个人认为，提前预习，做点儿笔记，知道自己不懂得地方在哪里，加上课大胆提问，老师针对不懂的讲解。才是我真正记得的原因，反复再反复，玩命写作业，并没有让我记忆犹新。
试问一下大家，靠死记硬背写了一遍又一遍的政治课，差不多每一篇都必须去背诵。要去老师那里背诵过关，背不好的不能吃饭，不许回家。除了排队等着背课文的场景，谁还记得当时必须反复背诵的课文？
可是我还记得一些提前预习的课文，我们还能背几句。
燕子，一身乌黑的羽毛…………
燕子飞走了，孩子还在拼命，家长跟着痛不欲生。
我没有答案，只有庆幸，还好，我们熬过来了。
