夏天的时候，我家里多了几株向日葵。它们是婆婆从村里坑边移栽过来的，有大的，有小的，参差不齐。原本想着小的容易成活，没成想，第二天那株最小的就蔫儿了，看上去真是令人怜惜，而其它三株依旧生机盎然。我想：也许他太小了，经受不了这种刨根移栽之苦。俗话说“人挪活，树挪死”的启示。植物一旦扎根，不易移栽。
后来，柔弱的小不点终于活了下来，这令我感到欣慰。任何生命都值得珍惜！哪怕它只是一株小小的向日葵。每日，我都会给向日葵们浇水，期待它们快快生长，开花结果，结出一个个大大的“圆盘”，可以让我们尽情享受葵花籽的美味。
过了不久，这些可爱的向日葵终于开始开花结果了，我更加频繁地守望它们。欣喜之余，我却发现它们并没如我所想结出巨大的花盘。每个花盘都比较小，这是与它们的个子有关吧？她们的弱小又是什么造成的呢？我想应该是移栽带来的后果。原本它们发芽扎根开始自由自在的生长，可是却被我们断根挖出，怎会没有受到损伤？给它们换了新的环境之后，需要重新讲根植入泥土之中，这是需要一个过程的，更需要其生命力的支撑，这无异于是新生的开始。
思及于此，我想到了班里的两个孩子，他们先后转学于此，很久在班里都没有好朋友，总是独来独往。有一次课堂上我们做一个小游戏――将有关朋友的名言说给好朋友听，大家都迅速地跑到好朋友的面前，开心地说着、笑着。可是这两个同学却待在自己的座位上，一动不动，我走向他们问原因，都低着头，不言语，看上去很伤心。我猜想他们是没有好朋友，不知道去找谁？我鼓励他们去找朋友说一说，可他们依然一动不动……
孩子换了新环境，老师、同学都不认识，一切学校生活等于从头开始。我们成年人到了陌生的地方尚有困难重重之感，更何况是柔弱的孩子。适应能力强的孩子还好一些，内向的孩子会变得更加孤僻，很长一段时间里不与同学交流、玩耍，更多的时间是待在自己的座位上，来去也是独自一人。面对所有陌生的任课老师，也需要慢慢适应。这样的处境既不利于孩子的学习，也不利于孩子心理的发展。
童年是无忧无虑的美好时代，学校更应该是孩子们的乐园，他们有多数的时光都是在这里度过，与敬爱的老师、亲爱的同学一起度过，将留下无数回味无穷的回忆。但是，中途转学无疑于打断了孩子的快乐生活，逼迫他离开了熟悉的老师和同学，将其丢到了一个也许他不喜欢的学校……
如今转学已经成为很普遍的学校现象，每年新学期开始，总会有一些孩子转入新的学校，究其原因，大致有这几种：
1.家里在县城或者市里买了房子，让孩子到那里去上学。
2.父母常年外出打工，孩子无人看管，将孩子送去了寄宿制学校。
3.父母声称管不住孩子，只能送进寄宿制学校。
4.有的父母声称辅导不了孩子的学习，为了孩子的成绩，送到了城里，由托管所负责吃住和学习。
转学原因可谓是五花八门，孩子们转学之后，为人父母倒是省心不少，可是这真的是为了孩子好吗？我问过一些转学的孩子是否愿意父母的安排，几乎所有的孩子都说“不愿意”。
这个学期初，我的一个学生转学走了，他原本是转来的学生，经过一年时间的适应成绩终于大有进步，如今又转走了，他的学习情况令我担忧。孩子，但愿你能够快速适应新的环境，学习成绩不断进步……
