今天阅读《教学勇气》导言 源自心灵的教学中的“教导自己认识自我”
1.教学中有美好的一面比如和学生一起探索未知领域出现曲径通幽，柳暗花明，体验为原子心灵的生命集体所照亮。教学中也有无奈的一面比如有时教室毫无生气，存在格格不入的学生，以及把教师作为谋生的手段。
2.教师热爱教学工作，摆脱困境的唯一途径就是深入了解教学，面对教学中的困惑，知难而进。这种困惑不仅包括学科知识，还包括复杂的学生，这就要求教师有超人的智慧，教导自己认识自我。
3.只有直面教学中的问题才有机会认识自我，认识自我与认识学生，学科同样重要，事实上教学中存在这样的过程:认识自我—认识学生—认识学科—吃透学科，作为教师，无论我们获得哪方面的自我认识，都有益于服务教学和学术。
