200:00:06,340 --> 00:00:24,520智慧的爸爸妈妈们，大家好，我是孙燕老师，欢迎走进好父母形式的训练系统。我们之前讲过，当遇见问题的时候，我们要懂得和孩子在一起，去跟孩子在一起以后去解决问题，而不是跟问题在一起解决孩子。

其实我们只有跟孩子在一起，跟他一起成长，跟他一起去解决这些问题。我们孩子才能有力量。

所以我们很多时候，不管是同孩子跟同学关系也好，跟老师关系也好，还是等等也好。我们很多时候都会跟另外一方在一起，然后打败我们的孩子。包含孩子在遇见生活当中的难题的时候，我们爸爸妈妈很多时候都不知道怎么样去引领孩子，怎么样去跟孩子一起去解决问题。所以这段时间我跟大家来说一说来跟大家谈一谈这些问题。我们如何去。

我们如何去跟孩子站在一起，让孩子感受到力量，从而更好的帮助孩子。今天我也是通过一些案例的方式来给大家做梳理。这段时间我也相信我们在这个坳街当中讲了很多很多的案例。其实就像孩子学习一样的，有没有发现我们孩子学习，如果说老师讲完以后一遍就过。其实我们会发现我们吸收的效率其实相对来说比较低的。在学习的过程当中，我们有一些时候有其实我们分为两种，一种是主动学习，一种是被动学习。如果仅仅是一种听讲的方式，那么我们学到的这种知识的留存率，其实一周以后你会发现只有5%。如果时间更长，其实你都不知道你自己曾经学了什么。所以我们要想去学的更好，我们就要不断的复盘，然后不断的去践行。然后我们也就是相当于教育孩子是一样的。我们你看现在就是什么事前训练。

就交给大家指导大家。当大家遇到问题的时候怎么去解决？遇到这个问题怎么解决，遇到那个问题怎么解决？我们讲了很多的一些案例的方式，案例的东西。这些就是教会大家怎么做。我们现在只是一些理论的东西，就是这些问题不一定在我们孩子身上发生。有一些在我们孩子身上发生了以后，我们知道怎么去解决。但有一些问题并没有在我们孩子身上发生。你有没有发现，就像孩子做题目一样的，当他不是很清晰的了解这种类型的题目的解题的思路的时候，我们给他一个题目。如果这个题目是跟我们一模一样的，他就能做了。但是稍稍的改动一下，他有可能就不会做了。所以我们现在也是一样的。如果这个问题是我们大家在每一天日常当中，我们可能遇到的也差不多，非常相似。我们可能就会做了，但是稍稍有点偏差。可能很多人就觉得这个问题我还是不会。

然后你看我张老师讲到这个问题我就会了。但是没有讲到的问题，就要进入到迷茫当中。所以这就是什么，这就是缺少训练。所以我们除了听讲以外，我们还要去训练。其实训练的方式有很多，比如说我们也有可以什么我们进行复盘，我们今天学了什么东西。我日常生活当中，我还有哪一个问题？比如说我遇到了，然后好像是跟这个是类似的。通过这样的一些总结思考，我们就会在处理问题的过程当中就会更加的得心应手。我们也要参加，比如说我们你看现在我们是已经见到二级了，我们学的内容其实有挺多的了。如果说大家能够把这两节的内容全部去消化，真正的落地变成一种行为。我相信我们大家就是在教育孩子的过程当中，其实80%的问题就已经能够解决了。所以我们也要进入到我们的。

家庭幸福打造，去进行实战的一些训练。就这几个平台，其实都是关于我们怎么样跟孩子在一起，怎么样去解决这些问题。今天我想跟大家分享一下，就是说我们怎么样和孩子一起来梳理细化分解这些难题，然后一个个来突破。所以很多时候我们要帮助孩子进行梳理难题，而不是说直接进行一些说教指责。好，今天首先我们来进入一个案例当中，这个孩子是在学习舞蹈的。老师通知可以参加中国的考级。经过家庭的讨论，爸爸妈妈就决定报名参加考试。因为平时舞蹈课是一周只上一次，所以学习和练习的时间就不够。那么孩子和妈妈就决定在家里多看视频，多练习。晚上的时候他们就准备了练习一个曲目。看完两遍以后，孩子就开始自己跟着这个音乐练习了。

在这个过。在练的过程当中，孩子因为有几个动作不会，他就跟妈妈说了，他说不行，有好几个动作我都不会。然后妈妈这个时候就跟孩子说，他说来试试，咱们不会还可以看教学视频。所以这个时候，其实我们妈妈也看到，女儿跳了一遍以后，就是连这个外行的人都能看出来，就是有很多错误。所以这个时候，孩子就有些烦躁了，觉得自己跳不来。然后看见这个视频也跟不上，所以他就特别的烦躁。他就跟妈妈说了，他说我跳不好不跳了。

妈妈这个时候他能看到孩子这个样子，就跟孩子去沟通，你看妈妈就说了，他说是你要参加考试，说好在家练习的，现在练一次就不练了，说的过去吗？坚持一下，多练习肯定会进步的。我们想想看，我们很多人可能会用这样的方式去跟。

或者有的爸爸妈妈就会说，你看我你报名这个考勤，我都花了多少钱，你考不过去，我的钱就打水漂了。所以其实我们很多爸爸妈妈可能会有一个马上会有这样的一种现象。遇到问题的时候马上情绪就来了，然后就开始说教。但是我们要知道，这种心理其实是很正常的。但是这么说我们想想看，能不能解决当前的问题。

其实我们想想看，像这种考级孩子他自己在不在乎。其实孩子自己来说，他既然要想考他，其实自己也在乎的。但是对于这个考试费，说实话，孩子真不在乎，很多时候你交多少钱，孩子都没有关系。因为他觉得这钱也不是他交的，对不对？也很多时候也是我们爸爸妈妈让孩子去学去考的。

所以说我们在处理问题的时候，如果说我们马上有情绪来处理。我们就很难去解决问题。我们爸爸妈妈一定要记住一点的是什么？当遇见问题的时候，我们不是为了去发泄情绪，而是最终是为了去解决问题。如果说我们爸爸妈妈遇见这个问题，说孩子说不跳了不跳了，我们爸爸妈妈马上就会用这种指责的方式，或者说用一种我自己钱打水漂的这样的方式。

其实我们知道这种方式并不能解决问题，只能会让事情更糟糕。所以我们首先其实我们可以用什么？我们首先要接纳孩子的感受，然后我们也可以用幽默游戏的方式来解决冲突。虽然我们正确的应该什么？首先先理解孩子的感受，并说出孩子的感受。

所以怎么说呢？你看孩子跳的不好，所以他比较烦，所以我们就可以怎么说呢？你跳不好是不是有点烦呢？所以我们用这样的方式就描述事实。描述事实，说出感受这一点，爸爸妈妈掌握是非常重要的。这些时候如果说我们能够描述事实，说出感受孩子一大半的情绪其实就没有了，就能够正常的回归到理性的大脑当中来解决问题。

所以我们首先先理解孩子，你跳不好是不是有点烦。我们有的人说，你的爸爸妈妈根本不知道什么叫就是理解孩子，说出孩子的感受，就是不知道描述事实什么样，描述事实描述事实就是什么。当孩子比如说跟你说的时候，妈妈，你看我玩手机，我也知道，玩手机不好，但是我控制不住，这是孩子描述的。如果孩子描述，我们就把我转换成第二人称。你这就是在描述我们的。

如果说这个时候，孩子只是一种情绪，而我们没有孩子没有具体的跟我们说的时候，这种情况。这种情况下，我们怎么去描述事实呢？我们就是把当下我们看到的事情去，就是看图说话一样的去讲出来。然后讲完以后，去思考一下我们孩子可能是因为什么原因或者什么样的情绪而产生这个行为。所以我们用几个词语，用一个词语的方式帮他去做一个总结。他此时是什么样的一个心情。

所以说就像这个案例当中，你看妈妈就说了，她说你跳不好是不是有点烦，所以这就是什么理解并说出孩子的感受。然后孩子说就说好几个动作我都做不好。妈妈这个时候就说了，你不是喜欢玩找不同的游戏吗？我有个主意，咱们可以边练边玩游戏怎么样？

所以这个是什么，妈妈用游戏的方式来引导孩子。所以妈妈这个时候就有一种提建议的方式说，我有个主意怎么样？我不是。而不是用你应该对不对？所以我们不要急于去提建议。这个呢我们在一节当中我们有说到过，所以很多的就这一节当中，很多的东西就是我们要运用。所以我们一期当中是学习一些，我们的一些解决问题的一些底层逻辑的东西。在这一节当中，我们就是讲的是怎么去解决问题，都是一只一些实战性的东西了，对不对？这个时候，孩子就是来写很兴奋的说，怎么玩？然后妈妈就说，我来给你录像，咱们看回放，看看你跳的和教学视频里的有什么地方不同。

所以这个是对孩子，你看很多的错误，用找不同的方式来帮助他发现问题。孩子就开始跳了，跳了一遍以后，爸爸妈妈就陪着孩子来找不同。然后在找不同的过程当中，妈妈也一起参与。妈妈说，我发现这个出手的时候不一样。然后女儿又说，我发现这个皎没张开，所以等等等等，他们就一直在找不同。妈妈最后说了，头的动作你基本都掌握了，主要是几个手和脚的动作，需要点多练习。所以这个时候就是什么呢？把孩子的难题进行梳理，并且用积极正面的语言表达出来，而用需要多练习，而不是说做的不好。所以说我们在这个表达当中的三要三不要当中，我们也讲到过，要积极正面，不要消极负面。所以你看大家有没有发现我们所有的案例当中，所有的实战当中都是要用到一些当中的一些逻辑的理论的一些知识。

这样的话，我们就能够更好的去帮助孩子。所以说我们说了，如果说我们有80%做到，其实我们大家。我们大家就能够帮助孩子去解决很多的问题了，也就不会那么情绪化了。所以说我们重要的是不断的去练习，我们先看别人做，再学，然后再自己实践，再总结，然后再继续进行练习。这样的话我们就一点点的进步了，所以我们教育其实跟孩子解题是一样的。之前我在第一节当中我有讲到过。我们如果说你看第一节当中的东西，其实像倾听就是审题。所以审题不会我们没有审题清楚，那么我们怎么解决，怎么解题都很难。所以我们生活当中也是一样的，我们生活当中也是在解题。

我们写的是人生之题。我们孩子学习写的是知识之题，所以是不一样的，但是实际上都是解题。解题的规律都是用到的是一样的，我们先审题再答题。第一阶段当中我们就是审批，第二阶段我就是答题。所以这个时候，孩子就很积极的说，他说妈妈，那我再跳一遍，妈妈说好，咱们再跳一遍，重点练习那几个手的动作，然后明天再练脚的动作。孩子就说明天咱们继续找不同，所以孩子又跳了一遍，动作因为找不同的原因，所以动作有了明显的进步。

所以后来他们这件事情就做的很开心，虽然说妈妈不是专业的舞蹈老师，也有很多的人会说，我这个才小学毕业，我觉得家庭教育能学会吗？你看我们很多时候，当我们知道这种教育孩子，引导孩子方式方法的时候，其实无论孩子学的是什么内容，什么数理化，什么文化课，或者跳舞或者等等都可以。你看在这个案例当中，妈妈也不是专业的舞蹈老师，但是可以帮助孩子把他遇到的困难，遇到的难题进行梳理，找到有哪些动作做的对，然后哪些动作做的不对，把孩子心里面一。

一团乱麻变成纠正具体的动作。这样的话针对几个动作再鼓励孩子多练习，孩子就会能够更加有信心。所以说对于孩子有畏难情绪的时候，我们需要努力提醒自己不要进入到惯性思维当中，不要进入到我们的这种原始脑当中。我们要找到适合孩子的这种激励的方式。不同的处理方法结果就会不一样。在孩子遇到困难的时候，需要的是切实的帮助、指导和鼓励，而不是说教、指责、打骂我们，处理问题，解决问题不是打骂出来的。你看比如说举个例子，有一辆飞机我说来大家去修理一下。很多人我相信我们这个爸爸妈妈们都说，我不会。如果我通过。

骂通过打通过指责能会吗？不会用什么方式，就是耐心的指导你才会。所以孩子也是一样的，我们只有耐心的指导他，真正的指导训练。真正的进行指导并且进行训练。然后再总结我们才能做好一件事情。所以为什么我经常会跟大家说，我说大家一定要去参加我们的七天幸福打造。因为那个就是什么就是训练。如果说一件事情我们知道了领队的东西，我们知道了一些原理的东西。但是我们从来不训练我们站在局外站在局外，我们永远都不会。就像假如说我们学开车，我们一直都是坐在后排，然后看着我们的教练指导我们在这个主驾驶上的司机开车。我们只是坐在背后看看，那我们再怎么看，我们再怎么知道这些，就是零件，再知道这些怎么开的，怎么刹车的等等这些理论的东西。我们如果不上车车去自己动手去做，那么我们都是很难去。

作废的。我们只有自己做了，才会有深刻的感悟体会。所以说我们要知道，你看妈妈在这个案例当中，他看到孩子错误百出，用找不同的方式方法把这个枯燥的练习变成了好玩的游戏，让孩子自己发现问题，不仅增加了乐趣性，还调动了孩子的这样的一个积极性。更重要的是就是把难题通过梳理聚焦到几个具体的动作上，缓解了孩子这种压力和畏难情绪。所以当孩子遇见问题的时候，我们不是给他增加负担，而是帮助他进行梳理，然后帮他这个困难进行理顺。这样的话孩子才更愿意去解决问题，也更愿意去挑战。也就是说我们把一个不可能实现的问题，然后通过梳理让他能够够得着，然后让孩子能够容易达成。这样子的话，孩子就愿意一个一个的去攻克难题，去得到进步。

我们通过对难题进行梳理，然后把一个大困难细化成一个个的小困难，从而减轻孩子面对困难的压力。这样子的话他每战胜一个小困难的时候，我们再给孩子进行鼓励，或者说只他只要是成功了，其实这件事情也会给他带来鼓励，增添他继续战胜困难的这样的勇气。其实我们爸爸妈妈如果每天当中孩子遇见问题，我们能够去解决问题，我们是不是也会更有信心。所以说其实教育孩子和孩子学习其实是一模一样的。不管是我们成人还是孩子，我们解决问题的这样的一种就这种思想也是一样的。当我们解决问题的时候，我们就能够很开心，很瞬间觉得我要学习，你看我学习是有效的。但是当今天遇到一个问题，你解决不了的时候，你瞬间就觉得这个学习有没有用。

我都学了那么久了，所以你自然会产生一些质疑。所以要想我们爸爸妈妈自己也不断的去成长，那么我们就不断的去练习我们在日常生活当中的一些行为不断的去练不断的去练。我们这段时间你看我们形式的缺点当中，我们就是让大家知道这些案例当中爸爸妈妈是怎么做的。但是训练由谁来训练，做由谁来做，还是要由自己来做，由自己来做。所以在七天训练七天行为训练当中，这七天的幸福打造的训练当中，我们全部都是就是我们爸爸妈妈自己去行为。然后我们给你比如说像总共七天。比如说前三天我们很多人你看比如说传播爱，我们很多人说不出口，然后我们会教你怎么说。文字一模就是就是文字就。

一个字逐字逐逐句的给我们。然后我们就根据这些文字去讲讲给孩子听。然后当你表达出来的时候，其实对你来说也是一种释放。第二个，板块是就是要懂得去描述事实，说出感受。其实很多的人听了以后，如果说我们爸爸妈妈如果能够去描述事实，说出感受，如果真的能够掌握这一集，孩子是很愿意跟我们聊天的。我们这个时候得有思想高度，再引领一下孩子。这个问题就很容易解决。

所以我们这个技能，大家一定要去练起来，一定要去不断的进行训练。包含我们欣赏在一阶段当中我们学过欣赏。这个欣赏我们存在哪些问题，然后进行一个。这样的话，我们才能更好的去帮助孩子。其实我们自己也会有更多的一些成就感。所以今天我刚才说了一个案例，是让大家知道我们怎么样去帮助孩子。了解这些难题遇到的困难，帮助他进行梳理，帮助他进行梳理。

才能更好的去帮助孩子，让孩子学会逐一的去突破解决问题。你看所以说我们要帮助孩子梳理，要细化，还要分拣的难题，我们才能够帮助孩子更好的走好他的人生路。刚才在这个案例当中讲到的是如何来帮助孩子，进行梳理。明天我给大家讲讲怎么样去帮助孩子细化难题，以及来逐一的突破性难题。这样的话我们就更好的去引领好孩子了。好的，今天的分享就到这里，我们明天继续再见。然后我们天天坚持去学习，然后帮助孩子。