“哎呀，你们带孩子来这里干嘛？多脏啊，快走吧！”
伴随着质疑声，这些小家伙们却在垃圾中转站门口津津有味的欣赏着各种器械及垃圾车辆的运作。垃圾被倒入垃圾池的瞬间，伴着春日的清风，酸臭味扑鼻而来，跟前的兮妹却冲着我说：“妈妈，我看到一个香蕉皮，还有毛绒玩具。可是为什么玩具也是垃圾？”
开篇到这里，要讲讲我为什么要带孩子来这里了。缘由就是看了一本《垃圾车》的翻翻书。兮妹是各种提问，但是好多我都回答不上来，因为我本身就不知道垃圾车是怎么运作的，自然没办法凭空捏造出来。既然我们生活中就有真实的垃圾车，为什么要局限在想象和书本中。孙瑞雪在《完整的成长》一书中就写到：“没有这样自然、真实的环境，儿童的成长就只能发生在一个虚假的系统中，那其实是在浪费时光。”
于是，我提前做好的功课，询问好五一当天垃圾车到达垃圾站的时间，同时打探清楚清扫车到达蓄水点的时间。把行程安排妥当，就等出发参观了。
五一前，有朋友问我，五一小长假有什么安排，我说，如果不怕脏，就跟我一起参观垃圾站！
于是，我们就成群结队的来到了垃圾中转站，兮爸调侃说：“服了，去看个垃圾你都能组织这么多人！”
孩子们看到了小型垃圾车是怎么把垃圾倒入垃圾池的，工人是如何把溢出的垃圾压入垃圾池的，大型垃圾车是怎么把空的垃圾箱换成满的垃圾箱的，操作台是怎么操作塔吊的…
这样一系列参观下来，已经完全把兴趣内化了，用自己的观察捕捉到真实的事物，发现事物背后更深层次的秘密，他们知道了我们生活中产生的垃圾不是倒入垃圾桶就结束了，会发现原来最常见的垃圾会经历这么多，看到环卫工人师傅的辛苦，更加认识到要保护我们的环境以及理解节约的意义。
垃圾站的参观结束后，我们赶到了清扫车的蓄水点。
孩子对某一件事物产生兴趣，有时候具有偶然性，我们作为家长能做到的就是捕捉好孩子的兴趣点，去帮助引导。孩子对未知的事物产生期待，我们就尽可能的提供更加真实的环境，让他们自由的去真实的环境中探索与发现，这样他们才能真正的被自己感兴趣的事物吸引住，进而才能投入极大的专注力去感受和体验。因此，在这个过程中，孩子的观察力和专注力也得到了极大的提升。
每次活动结束后，兮妹总是要总结一下，这次也不例外，她主动对我说：“……妈妈，今天真开心，谢谢你，妈妈。我爱你！”
