2020的寒假由于新型冠状病毒疫情防控而变得漫长，很多家长也因此有了更多陪伴孩子的时间，虽然孩子的童稚可爱令人忍俊不禁，但有时也不免被孩子折腾得抓狂不已。
有朋友反馈说自己3岁的女儿安安一直挺乖的，最近不知怎么了，总是因为一些小事哭闹不停。例如吃饭时全家人都要坐在自己的固定座位上，如果有谁调换了位置被她看到，那必须按她的要求换过来，否则就大哭。还有就是自己的毛巾、衣服都要放在固定的位置上，就连每天睡觉时自己的衣服也是要叠放整齐，放在枕头旁边才能安心入睡。
相信很多的宝爸宝妈们看到这种现象可能会会心一笑：都是同道中人哦。那么为什么孩子们会有这种表现呢？作为家长该如何面对呢？首先，我们需要先了解一个黄金般贵重的概念——敏感期
意大利教育家玛利亚·蒙台梭利博士通过对幼儿自然行为细致、耐心、系统的观察之后指出：儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻，蒙台梭利将其称为敏感期，并提出儿童成长过程中会出现如下敏感期：
1.语言敏感期（0—6岁）
当婴儿开始注视大人说话的口型，并发出咿咿呀呀的声音，就开始进入了他的语言敏感期。
2.秩序敏感期（2—4岁）
孩子需要一个有秩序的环境来帮他认识事物、熟悉环境，一旦他熟悉的环境消失，孩子就会焦虑、哭泣。上文中的安安正是处于秩序敏感期。这个时期程序和秩序给孩子以安全感。家长需要做的就是给予孩子尊重、理解，接纳孩子的情绪并尽量满足她的愿望，耐心陪伴孩子顺利度过这一时期。秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格。秩序对于成长中的孩子意味深长。
3.感官敏感期（0—6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉等感官熟悉环境，了解事物。婴幼儿时期的感官训练至关重要，带领孩子进行充分的感觉活动，能够敏锐孩子的感官，产生智慧。
4.细微事物敏感期（1.5—4岁）
这时期的孩子的注意力往往集中在最小的细节上，对极小而精致的东西充满兴趣，例如小石子、小珠子、小豆子、小纸条，孩子在这些丝毫不会引起成人注意的东西上，探索和发展着他们的触觉和视觉能力。他们在抓、捏小东西的同时发展了小手的肌肉和手眼协调能力。儿童对细小事物的观察与热爱，是对已无暇顾及环境的成人的一种弥补。
5.动作敏感期（0—6岁）
孩子的动作敏感期一般发生在学走路前后时期。孩子的动作发展包括身体运动和手的精细动作，家长除了注意孩子的大动作训练，也要注意手部肌肉练习。从而培养孩子养成良好的动作习惯，促进智力的发展。
6.社会规范敏感期（2.5—6岁）
当孩子开始关注周围的一些事和人，变得喜欢结交朋友，喜欢去人多的地方凑热闹，说明孩子已开始进入社会规范敏感期。这是孩子认识社会、了解社会和心理健康发展的重要时期，家长可以有意识地创设丰富而适宜的环境，满足孩子交往的需求，引导孩子学会日常礼节和生活规范，使其日后能拥有自律的生活，和他人轻松交往。
7.书写敏感期（3.5—4.5岁）
对于处在书写敏感期的孩子来说，培养他们对画画、写字的兴趣尤为重要。
8. 阅读敏感期（4.5—5.5岁）
良好阅读习惯的培养，源于家长的示范引领，令孩子受益终生。正如《朗读手册》所说：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远也不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。
9.文化敏感期（6—9岁）
这时期的孩子，心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。家长适时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。
敏感期是自然赋予婴幼儿的生命助力，家长若能孩子的成长过程中，细心、敏锐的观察到孩子各敏感期的出现，并适时提供满足他们不同需求的环境，使孩子们在充满爱和自由的氛围中自由探索，勇敢尝试，收获的无疑就是孩子更完美的成长。
作为一位大学生的家长，很遗憾在孩子的幼儿时期没有学习到相关的知识，不了解什么是敏感期，也没有给予适时的协助和指导，对孩子真的是满怀愧疚。作为一位幼儿教育工作者，我也庆幸自己现在能够将敏感期理念应用于教学，通过观察孩子的表现，读懂孩子行为背后的故事，给予孩子更多的爱与支持。
任何一个敏感期都有可能蕴藏着孩子未来成功的可能，孩子就是依靠一个接一个的敏感期来发展自己的。期望每一位家长和教育者都能以智慧的眼光捕捉孩子的敏感期，让敏感期在孩子的生命中真正发挥积极的作用。
