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今天学习了爱叛逆的第一章至四章。
对什么是叛逆、叛逆的形成以及叛逆的三大冲突有了基本的了解。
将所学对照到昀儿身上，他的情绪性与非理性是非常明显的。
这两天昀儿被班主任在微信点名批评，原因是作业不认真完成。
我的焦虑又被牵扯起来了。
我强压心火，问他，还记得我们的约定吗？
他说，记得，但我觉得我没有不认真啊。
我说，你认为老师冤枉你？
他说，那也不是不可能。
我说，我以老师的评价为依据，如果老师冤枉你，你得有具体的理由和证据。
他开始不耐烦起来。
我说，那你说说该怎么办？我们的约定还要不要遵守？妈妈觉得你已经长大，应该知道怎么办？
他说，那就罚星期天一天不带手机吧。
我出乎意料，说，这么大方？行，不许反悔哦！
他哈哈笑了起来，不会，反正那天学校补课，我也不能拿到学校。
这孩子套路深，我顿时无语。
不过，全程没有过激的争吵，也算是值得感赏的事。
开始意识到自己在教育孩子方面知识的匮乏。望日后能够合理安排时间，多加学习。
投射儿子能认真完成作业，有自主学习的动力和能力！
