只要能把所学和已知联系起来，我们就能学无穷多的知识。事实上，由于新学问是以旧学问为基础的，我们所知越多，新旧知识之间的联系也就越多。不过我们的检索能力是相当有限的。我们记忆中的大部分知识都不是招之即来的，检索能力的注重。局限实际上是有好处的，如果你所有的经历都能信手拈来，那么要想一下子找到需要的知识，你就得非常痛苦的花时间整理海量的资料。
只要记忆深刻，知识是可以留存很长时间的。你能把一个概念理解的非常通透，说明他在你的生活中有实际用途，或是他有重要的情感价值。学习新知识有时候就是要忘记一些东西，这一点很难理解，但有非常重要。但是只要是想学习新知识，你就必须忘记有复杂就知识相关联的线索。我们从生活中也能发现重新安排及线索的问题，从小事上就能看出来。
在学新东西的时候，日常生活中已经根深蒂固的大部分事物不会从长期记忆中消失，这是非常重要的一点。你听这使用记忆线索或是给他们安排新用途，只是为了不用轻易回忆起他们。
越容易想起，越不容易记住。检索练习是强化所学的一种方法。心理学家发现这种方法的难易程度和它的效果间存在着一种奇怪的反比关系。这说话技能越容易被检索就越不容易被记住，相反你在检索知识或技能上花费的努力越多，检索练习就越能深化这种记忆。通过这项测验，我们再次总结出两条熟悉的经验。首先让练习增加一下难度，让人们做更多的努力，启用有间隔的穿插安排的多样化的练习。让人们做更多的努力。多样化的练习让表面的成果来的慢一些，虽然这样做在当时会让人们觉得收效不明显。但在之后却可以让学习成果更牢固，更准确，而且更持久。我们在判断什么学习方法最适合自己的时候，通常会做出错误的决定，会受到自以为精通的错觉的影响。
