2024-06-29

学生的累积学习其实 就像树的生长，遵循着从无到有 、从小到大、从少 到多、从点到面、从弱到强员、从单一到整体的生长规律。在这样的知识生长过程中，教师需要积极引导学生追寻知识生长的轨迹，和中植学科的“知识树”,并且由树的生长到权 林的培育。

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