今天是开学的第六天。
我发现了一种新的死法：懒死！
以前听“懒人吃饼”这个寓言故事当笑谈！
今天我才知道：古人记录的，就是存在的。凡存在的，就是合理的。
就拿今天上午第一节语文课学生的听课状况来说吧！
贞利今天做主讲，我负责A、B两班听课纪律。
巡视其间，我快气死了——被学生的行为气到了。
贞利在大会议室讲得绘声绘色：古文课内外对比阅读的做法，本题答法，古文复习法，最多得分法。古诗词赏析的方法，如何有效复习，本题答案所在地……
按理说，九年级的学生在此时此刻应该随着老师的讲课节奏走。动口——大声读老师要求的内容；动手——好记性不如烂笔头嘛；动脑——积极调动积累的知识，组合文字叙述，得出完美答案。
理想很丰满，现实很骨感。
我到这班强调完到那班强调。就有一部分学生：就不动口——安静，沉默以对，你看了咋办？就不动手——白卷，干干净净，你发现了能如何？就不动脑——发怔，让翻书，书就在手边，也无动于衷，你瞅瞅人家，人家还不瞅你呢？
我是真晕了，气的！
到餐厅气愤填膺的和艳芳、刘老师一说，人家俩说，气啥？你还没见，学生试卷干脆都没写一个字，对错那还谈得起——从头都懒了。
再说，你家孩子呀？气病了谁管你？说到、强调到就行了。什么时候不都是有考上高中的，有考不上的，你得允许人家有差别才行！
这样一说还真是有道理，是我钻牛角尖了！
凡存在的，就是合理的。领教了！
附：“懒人吃饼”故事
古时，有一人名叫兰东，人不坏，只不过做什么事都是萎靡不振的。每天衣来伸手，饭来张口。他的妻子几乎拿他没办法。日复一日，年复一年，转瞬几十年过去了，这懒人肆无忌惮，赖在床上，什么事都懒得做了，连手指都不想动一下了。
一日，他妻子回娘家小住几日。临别前，他妻子告知他，为他摊了一张很大的烧饼，能满足他吃上几天了，并用绳子把饼穿好，挂在他的脖子上。他连话都懒得说一句，只不过是哼哼罢了。妻子走了有三四天，在娘家倒也住得很高兴。但是不多久，她便忧虑起来了。娘家人见她茶饭不思，也不好款留，便让她回家了。她一路小赶，很快回到了家，一进家门，只见兰东躺在床上，不由松了口气。她便清扫起屋子，拾掇起房间了。等她把饭菜做好，来叫兰东时，这才发现兰东早已气绝身亡了。而他脖子上挂着的饼也没吃掉多少，只不过是他面前的饼被吃了，其它地方的饼根本都没动!
妻子茅塞顿开：原来，兰东懒得连头都不想动一下，只吃了他的嘴巴够得着的地方。
