读钟杰老师的《做个能说会做善写的班主任》第四辑《形成与时俱进的教育理念》第134——150页读书笔记:
1.班主任在专业成长方面，与时俱进是多么重要，了解网络上的新鲜知识是多么必要。做一个潮范儿的班主任，才能征服当下海量信息裹挟下成长起来的新新人类。
2.作为一个炒饭班主任的角度来说，从两个方面来突破。一、认知上要升维。在认知上要超前，要有格局，要站得高、看得远，能够洞见生命的本质，给到学生可持续发展的成长养分。二、行为上要降维。要有学生立场，倾听学生的心声，蹲下来跟学生说话，并且用学生的话语系统把复杂的观点简单的表述出来，能够说到学生心坎里去。首先，想办法挤进学生的生活圈，其次，挤进学生的朋友圈，以师者的身份来分析学生，以朋友的心态来看待学生，以点灯人的无私来点亮学生的心灯。最后，挤进学生的阅读领域。
3.借助文字，巧用自身的经历，给孩子们讲个美好的故事，孩子们在读故事的过程中，道理也就植入他的心坎了。
4.在人际交往中，宽容和反击都需要，可以宽容你这个人，但并不意味着赞同你的行为；可以反击你这个人的行为，但并不意味着一定要仇恨你这个人。
5.很多老师在处理班级班上的突发事件时，往往是责备多、理解少，评价多、指导少。对于已经发生、板上钉钉的既定事实，指责、说教只能算是马后炮。它所产生的结果，要么让学生感到愧疚、悔恨，但再遇到此类事情仍然不知道如何处理；要么让学生心生不满、不服，事后问题依旧，甚至变本加厉。对于既定事实，我个人觉得，秉承“大事化小，小事化了”的原则，教会孩子理性地处理人际纠纷，预防不良事件再次发生才是上上之策。
读书感悟：
想要了解孩子，就要走近孩子，再走进孩子。钟老师这里提到，想要解决孩子的问题，方式有很多种，写文章，写作文，已经班级平台，但是这里面都体会到了钟老师的智慧，就是都是先站在孩子的角度考虑问题，然后说出自己的原则与底线，再教会孩子怎么去处理问题，有始有终。
