一、读物选择的基本原则：读纸质书。纸质书品质最高，因为读纸质书才能培养出真正的阅读能力。数字媒体的内容，偏向快餐化、碎片化习惯，阅读此类内容的读者很难具备阅读深度内容的能力。听有声书无法代替读纸质书。
二、阅读活动的优先级排序。无课外课内之分要培养孩子自主阅读，父母需要把课外书3个字从家庭词汇和自己的教育理念中清除出去。阅读就是阅读，无论对于孩子还是成人，它都是一种美好的生活方式和重要的学习方式。爱书，乐于从书中获取信息、知识、观点、乐趣，乐于通过阅读终身学习，是一种价值观。孩子爱看书。既不是与生俱来的天分，也不是说某一天灵光一现的开窍，只能来自于家庭生活中的耳濡目染。培养孩子在生活中爱护树、尊重树。家长不要表现的对书缺乏信任感，不向孩子灌输读书没用的观念。孩子在阅读和写作业之间产生矛盾，家长的办法是设定底线，也就是作业必须完成，但不限定顺序。先看书还是先写作业，由孩子自己安排。
三、金钱投入不限预算多买书。书是生活中最不能看价格的东西。如果说孩子在书店里看上了书。而你不立即给他买而是去网上再去买，对于孩子来说，他当时看上的书当时就能买，才会有足够的满意度和成就感。。这不是负担得起负担不起的问题，而是买书这项消费在家庭消费中的排序问题
四、阅读无速效。阅读对于发展学习能力和构建人生的巨大的价值，来自阅读时间和阅读量的慢慢的积累。阅读无塑像，它更像是身体不可或缺的维生素摄入不足，1天、两天、1个月、两个月，不会有特别明显的表现，但长期缺乏会造成营养不良。要让阅读真正能帮到孩子，父母首先需要放弃关于阅读的所有功利性目标和对速效的期待。放平心态，充满信心的等待，阅读的效果通过长期积累自然而且必然的发生！
