月亮的味道
作者：冯佳佳
中秋节快到了，刘老师在班里举行了一个活动，叫“一笔画中秋”。全班同学围坐成一个圆圈，共同完成一幅以中秋节为主题的画作。从一个孩子画一笔起头，后面的孩子每人在之前画的基础上加一笔，不能多画，一笔画完就交给下一个孩子，直到画好一幅完整的作品。
第一次用这样的方式作画，所有人都很兴奋。刘老师在教室投影的屏幕上循环播放与中秋相关的一些图片，再配上《明月几时有》的背景音乐，一切就准备就绪了。她把画本交给第一个孩子，孩子接过来，毫不犹豫地一笔画上了 一个又圆又大的月亮，后面的同学有的在月亮上一笔画了一只月兔，有的在月亮下画了一张圆圆的桌子，再往后，桌子上开始摆上了月饼、水果，桌子周围开始聚集了各式各样的人......一幅《中秋团员赏月图》在孩子们一笔一笔的勾画中渐渐成型了。
孩子们对自己的作品很满意，刘老师也是，她还参与画了一笔，在团聚的人们上方画了一颗可爱的爱心，然后把作品贴在了教室的黑板上，又认真欣赏了一番，赞叹到:
“嗯!不错!咱们班的孩子很有想象力嘛，要不接下来我们来玩一个想象力的游戏吧!”
一听要玩游戏，孩子们更兴奋了，都大声回应着表示赞同。
刘老师点点头，示意大家安静下来，然后略带神秘的表情说:
“我们就来想象一下中秋节的月亮是什么味道的吧!”
同学们听了有些发愣，什么!月亮的味道?月亮又不能吃啊!
刘老师看出了大家的疑惑，笑着解释:
“在想象的世界里，一切都是有可能的。比如，我就觉得月亮是鸡蛋饼的味道，因为它和我妈妈烙的鸡蛋饼真的好像呀!”
孩子们一听都笑了起来，有的眼睛发亮，立刻举起了手:
“老师，我觉得月亮是月饼的味道，因为它想证明，自己才是中秋节最好吃的月饼呐!”
“啊——!”刘老师赞叹着，鼓起了掌:“我好喜欢你这个想法呀!就是这样，说一说你认为月亮是什么味道的，并给出合理的理由。”
同学们开始七嘴八舌地说开了:
“月亮是柠檬味的，因为它让我想起了柠檬片。”
“月亮是甜味的，它就像一个大馒头，上面洒满了白糖。”
“月亮是软糖味的，因为它被小行星撞了那么多坑，肯定被撞软了。”
“月亮是胡萝卜味的，不然月兔为什么守着它不离开呢?”
......
孩子们一边说，刘老师一边飞快地在电脑上记录下孩子们的想法，脸上写满了对孩子们的欣赏。唐小果也想分享自己的答案，可是其他同学手举得太快 了，唐小果能想到的味道也都被他们说完了，还有什么味道呢?
对了!唐小果突然想起来，不擅厨艺的老妈有一次烙饼没掌握好火候，烙出的饼黄中带点黑，吃起来还有股苦味，他嘿嘿傻笑了两声，举起手分享自己的答案:
“刘老师，我觉得月亮是苦味的......”
“咦?”所有人立刻好奇地看着他，期待着他往下说。
唐小果不好意思地挠了挠头:“因为宇宙里的大厨师厨艺不好，把月亮给烤焦了。”
“哈哈哈哈哈哈——”同学们大笑起来，不过这可不是嘲笑，他们很喜欢唐小果的说法。
刘老师也称赞到:“唐小果，你的想法太棒了!非常特别!我们就是要这样大胆地想象，把思路打开，想和别人不一样的。比如，我们现在说到的都是嘴里尝到的味道，能不能再说一说心里感受到的味道呢?”
孩子们开始思考。
刘老师微微一笑，继续说:“大家都知道李白的《静夜思》对不对?”
“嗯嗯!”孩子们立刻大声背了起来:“静夜思——唐——李白——床前明月光——疑是地上霜——举头望明月——低头思故乡——”
“那你们觉得对当时的李白来说，月亮是什么味道呢?”
孩子们立刻明白了，纷纷举起手:“是思念的味道!因为他很思念自己的故乡!”
“对呀对呀!不能与家人团聚的人，看到月亮心里会有一种思念的味道。 那对于可以团聚的，就像我们画上的这些人，大家聚在一起聊天，赏月，心里是一种什么味道呢?”
“幸福的味道!”
“快乐的味道!”
“家人的味道!”
孩子们踊跃分享着自己的想法，空气中似乎也弥漫着幸福与快乐的味道。 唐小果的脑子飞快运转着，因为刚才得到了刘老师的表扬，他特别想再说一个和大家不一样的答案。说什么呢?说什么呢——有了!唐小果连忙举起手，大声说:
“月亮是爱的味道!因为月亮上的嫦娥和后羿相爱了!”
“哈哈哈哈哈哈——”唐小果再次引起了全班同学的大笑。不过这次他们可不欣赏唐小果的答案，男同学笑得有些挤眉弄眼，女同学则偷偷捂着嘴，细细的笑声从指缝里传了出来。
唐小果有些尴尬，怎么了?我的这个答案不好吗?
刘老师替唐小果解了围:“我太喜欢唐小果的这个答案了!月亮是爱的味道，因为有嫦娥和后羿彼此思念的情感，这是多么美好的情感啊!孩子们，不要笑，这个世界最核心的情感就是爱，有男人和女人的相爱，就像你们的爸爸 妈妈，因为他们相爱，才组成了一个家，才有了你们，让他们的爱在你们身上 延续。你们从爸爸妈妈身上获得了爱，学会了爱，也就拥有了爱别人的能力，于是这个世界上就会延续着各种各样的爱，亲人之爱，同学之爱，师生之爱......甚至我们不认识的陌生人，因为我们心中有爱，也会让彼此的关系变得和谐、美好，这就是爱的力量。”
虽然同学们听得似懂非懂，但大家都不再笑话唐小果了，因为他们的心被某种东西滋养着，温暖着，就像品尝到了带着爱的味道的月亮。
刘老师又笑了，她真的是一位很爱笑的老师。
“好啦!画也画了，游戏也做了，接下来你们想不想真的尝一尝月亮的味道呢?”
“嗯?”同学们都瞪大眼睛，不明所以地看着刘老师。刘老师就像变魔术似的，从讲桌下面端出了一大盘月饼。同学们沸腾了，都争先恐后地大喊: “我要，我要!”
刘老师一边示意大家安静一边说:“别急，坐好的同学每人都有一个哦!”
这句口令每次都很管用，全班立刻安静坐好，刘老师把月饼分发给了每一 个孩子。
“哇——!”先吃到月饼的孩子忍不住惊叹到:“这是冰淇淋月饼!”
“真的!我的是草莓冰淇淋!”
“我的是香草味!”
......
中秋节活动就在冰淇淋月饼的香甜和孩子们的欢笑声中结束了。第二天， 孩子们一进教室，就看到作品展示墙上贴着大家创作的《一笔画中秋》，旁边 还有一首诗:
月亮的味道
看那圆圆的月亮哟! /是什么味道的呢?/ 月亮是鸡蛋饼的味道， /它多像妈妈烙的鸡蛋饼呀! /月亮是月饼的味道，/ 因为它想证明， /自己才是中秋节最好吃的月饼呐! /月亮是酸酸的柠檬味，/ 因为它让我想起了柠檬片， /也或许是软糖味，/ 因为它被小行星撞了那么多坑， /一定被撞软了!/ 月亮是甜味的大馒头，/上满洒满了白糖。/ 月亮是苦味的，/因为宇宙厨师厨艺不好，/ 把月亮烤焦了。/月亮是胡萝卜味的，/不然，/月兔为什么守着它不走呢?/对了!/月亮还是思念的味道，/看见它会让人思念远方的亲人。 /月亮是幸福快乐的味道，/它让团圆的人们脸上绽放笑容。 /月亮是爱的味道，/它连接着嫦娥和后羿彼此思念的感情， /还有每一个善良的人们，/充满爱的心。
看到这首诗，唐小果非常高兴。因为这首诗里面也有他的创意呀!放学后，他迫不及待地把这件事情告诉了妈妈:
“老妈!我写的诗被刘老师贴在了我们教室的作品展示墙上!”
看着唐小果得意的表情，小果妈有些将信将疑:
“是吗?你写的什么呀?”
“我写的月亮的味道，我说月亮是苦味的，被刘老师表扬了，还写进了诗 里。”
“嗯?什么意思?月亮怎么会是苦味的呢?”
于是唐小果把中秋节活动的事情告诉了妈妈，虽然表达的重点都落在了吃冰淇淋月饼这个环节上，但小果妈还是听明白了。
“嗯!你们这个活动听起来真有意思，不过你为什么说月亮是苦味的呢?”
唐小果瘪瘪嘴，嫌弃地说:“因为我想起了你之前烙糊了的鸡蛋饼!”
“什么!唐小果!我烙的鸡蛋饼有那么难吃吗?”小果妈生气地质问。
“还好还好!”唐小果吐了吐舌头，赶紧溜回了自己的房间。
几天之后的作文课，刘老师指导孩子们写一篇主题为《我妈妈》的作文， 要求孩子们说一说妈妈最大的特点是什么。唐小果想都不用想，他觉得妈妈最大的特点就是做饭难吃，还不肯承认，于是当刘老师提出这个问题的时候，他第一个举手作了回答。
刘老师笑了，问唐小果:“比如她做的什么很难吃?”
“就说她做的鸡蛋饼吧，一股糊味儿，吃起来还苦苦的。”
“那鸡蛋饼是什么样子的呢?形状?颜色?”
“没有什么形状，平时奶奶烙的饼是圆形的，可妈妈烙的饼是烂的。”
同学们哈哈大笑，刘老师也忍不住笑出了声，然后继续问:
“那颜色呢?”
“黑的。”
“全是黑的吗?”
“不是，还是有一些黄色的。”
“那是黄色的多还是黑色的多?”
“嗯——黄色的多。”
“也就是说，是黄中还带着一些黑色，对吗?”
“是的。”
“黑的部分颜色深吗?有多黑?”
“嗯——就是烤糊的那种黑。”
“像什么?”
“嗯——像——颜色淡一点的墨水。”
全班又开始大笑。就这样，在刘老师的提问下，唐小果一点一点地回忆起妈妈烙糊的鸡蛋饼是什么样子的，具体描述了鸡蛋饼的形状、颜色、味道，还表达了自己看到这样的鸡蛋饼心里的想法。刘老师惊喜地说:
“哇!唐小果!如果你把刚才老师问你的这些内容写进作文里，就非常能说明你妈妈做的鸡蛋饼难吃了。对吗，同学们?”
“对啊对啊，太难吃了，哈哈哈哈哈!”其他同学大笑着回应。
唐小果不好意思地挠挠头。刘老师又继续问他:
“你说妈妈不承认她做饭难吃，为什么?”
“因为我说饼是苦的，她就让我吃黄色的部分，说黄色的部分不苦。”
“还有吗?”刘老师再一次忍不住笑了:“你觉得最能证明你妈妈不承认做饭难吃的事情是什么?”
唐小果想了想说:
“对了，我那天说她做的饼不好吃，她还生气了呢!”
“哦?”刘老师的眉毛往上一扬:“她当时做了什么吗?”
“她大声吼我，就像这样——”唐小果学着妈妈的动作，双手叉腰大声吼道:“唐小果!我做的鸡蛋饼有那么难吃吗?”
同学们笑得更厉害了，有的还夸张地笑坐在了地上。刘老师笑着示意大家安静，对大家说:
“唐小果同学非常生动形象地模仿了她妈妈生气的样子，唐小果，你保持模仿妈妈的动作表情不要动，其他同学，谁来描述一下唐小果妈妈生气是什么样子的呢?”
好多同学都举起了手:
“唐小果的妈妈大声对唐小果说:我做的鸡蛋饼有那么难吃吗?哈哈哈!” 调皮的孩子索性自己也模仿了起来。
“唐小果的妈妈双手叉腰，眉毛皱成一团，像拧在一起的麻花......”
“唐小果的妈妈眼睛里像要喷出火来......”
刘老师称赞到:“太好了，你们描述了唐小果妈妈生气的表情、动作，还用上了新鲜的比喻和想象。唐小果，你一会儿在写作文的时候一定要像刚才回答老师的问题那样，写出妈妈做的饼有多难吃。还要像其他同学那样，写出妈妈生气时的动作、表情——不过，你的比喻句要和刚才同学说的不一样哦!如果你能把这些内容都写出来，你这次的作文一定会得高分。”
真的吗?这么容易?唐小果心里想着，第一次有了想要动笔写的欲望。
开始写了。这次唐小果真的写得很快，除去错误的标点、错别字和拼音， 唐小果的这篇《我的妈妈》是这样的:
我的妈妈做饭很难吃。比如她做的鸡蛋饼，都糊了，颜色是黄中带着比墨淡一些的黑色，也没有什么形状。奶奶做的鸡蛋饼是圆形的，妈妈做的鸡蛋饼是乱七八糟的形状。我看着就很不想吃。妈妈不承认自己做的饼难吃，说吃黄色的部分就不苦了，明明黄色的部分也是苦的。我说妈妈的饼很难吃，妈妈很生气，她双手叉腰，眉毛皱在一起，就像一个“竖弯钩”，还很大声地吼我: “唐小果!我做的鸡蛋饼有那么难吃吗?”
唐小果的这篇作文得到刘老师批注的一个大大的笑脸，还被评价说:描写出了饼的颜色形状来说明妈妈做的饼不好吃，体现出妈妈不擅厨艺的特点。通过语言、动作、表情来描写妈妈生气的样子，比喻句新鲜生动。棒!
唐小果高兴坏了，这可是他第一次因为作文而得到老师的表扬啊!回到家，他兴冲冲地把作文本拿给妈妈看，本以为妈妈会表扬他，没想到妈妈看起来并不怎么高兴。唐小果奇怪地问:
“老妈，我得了表扬，你为什么不高兴呢?”
小果妈黑着脸，半天才无奈地哼了一声，说:
“你就这么黑你老妈呀!下次别写我啦!写你爸吧!”
唐小果似乎明白了什么，他靠近妈妈，在妈妈怀里蹭来蹭去，撒娇说:
“老妈——别生气嘛!虽然你做饭难吃，但我还是很爱你呀!”
“你还说!你要再敢说我做饭难吃，哪天等爷爷奶奶回老家了，你就饿肚子吧你!”
“哎呀——老妈，你才舍不得我饿肚子呢!饿死了你就没有儿子了。爷爷奶奶走了，你就请我吃披萨呗?对了!我作文得了表扬，你请我吃个冰淇淋呗?”
“哼!”小果妈假笑着嘴角上扬了一下，然后又迅速变回生气的表情，没好气地说:
“想得美!”
