IT行业的知识结构变化很快，技术的更新要求培训模式更新，培训内容更要及时更新。
公认的方式是提高学员的自学能力，但是这个在传统的IT培训上是不好转变的，传统的培训是在“灌”，现实开发工作是的要“找”。
传统IT培训机构被安排出来的学习环境，和在校学习一个样。不管大班小班，你都会觉得是在上学而不是上班。这样的学习环境怎么适应4个月后的职场环境和节奏，更别提项目开发过程中团队配合，这样的环境注定造成认知错觉。
如何所学即所用？又有哪家机构能做到所教即能通？IT开发是一个系统工作，不是一个知识点与一个知识点的叠加！
那么，新的IT培训方向在哪里？
思考了这么多，其实还本归源，IT行业的从业人员有一个普遍共识就是师徒制是最好的开发人员培养方式，原因很明确：
时间快，培养效果好，差异化培养。
时间上：如果可以做到一对一指导，学员有问就答，培训的时间才是最快的。
效果好：好的指导师是在育人，不是在上课，授之渔，不是授之鱼。
差异化：不同的学员对于不同的知识点的理解力与显示方式是不一样的，好的指导师会因人施教。
这也是很多同学大学毕业选择到企业中边学边做的原因，但现实是，企业要考虑本身的成本问题。一方面企业没有多余时间安排带新人，另一方面带新人很可能破坏原有的进度与内容。所以有很多培训机构推出了仿真式的概念。其实就是想模仿企业中的样带新学员，但大多数已经做歪了。
很多机构其实还是在上班课，只是在班课中加入一个实战项目做为目标，在项目中培训知识点与项目能力，效果如何？不做评价。
如何做真实的仿真式实训？猿代码IT培训在学习模式上做了这样的升级——任务制学习模式
任务制优势：
时间灵活：没有班课的时间安排，没有课表，只有任务。
随到随训：因为只有任务，可以做到学员的随到随训。下发任务，完成任务后，总结任务，然后下一个任务跟上。
线上线下灵活输出：因为交互的任务，所以可以按企业的习惯做线上交互，企业中现在也是这样做的。
强调自学能力的培养：学员自我成长不是培训的好与不好，是否可以自己成长，自己学习，自己管理，任务制可以很好的训练学员的自我成长能力。
任务制标准高：
指导师水平要求高：对于指导师一定是在企业中做过很多年的开发人员，指导师的目标群体有：企业技术总监，企业项目经理，企业的构架设计师，企业的高级开发工程师，企业的核心开发人员……
指导师与学员比例不可以过大：指导师要针对每个学员定计划，设计学员的成长方向，评定任务完成效果，所以指导师不可以像同时带过多的学员，我们研究的结果在1：10以内为好。
不同层次的学员需求不一样：这里的不同层次是有的学员没有开发经验，有的学员有一定开发经验，那么针对不同的学员要如何实现实训的效果，是我们要思考解决的问题!
对于学员有一定的门槛要求
猿代码通过两年的验证，以任务制为基础，在任务制的实施中，对于学员提出严格的要求：
第一、学员要认可这种培训模式。
第二、学员要有一定的编程基础。
第三、学员要有一定的自学能力。
猿代码的这些老码农们为了让更多人体验到新的学习模式，采用分阶段学习分段付费，降低缴费门槛减少经济负担。升级学习环境，充分按照大厂办公环境配置硬件设施，让大家从感官体验上感受上班环境，带着上班的心境学习开发。
而任务制学习模式又大大提升了学习效率和学习水平，真正实现了所学即所用，所教即能通，有了这样的水平我们何惧进不了大厂拿不了高薪?即便这样，猿代码的老码农们，依然没有停下提升服务标准的脚步，以近似于一对一的方式进行实训，做小众化的培训，做IT行业的高端培训，希望下一次能和你一起共同成长！
