我们生来,就是孤独的
大多时候,我们都是一个人
一个人来,一个人去
光鲜的,光彩的.光艳的
黯淡的,失神的、困顿的
都是感觉神经的末梢感应
常常固顿不已~
怎样的状态,可以让自己满意自己
2018年中下旬，在环城路上遇到了初中班主任,过路的一瞥,一辆suv停了下来,"~~，顺你一程”~
他是我初三班主任马老师，马老师问我近况,我说在医院上班，他说,这行很辛苦,又问我待遇,我说3000多,他叹了一口气，说到:那这工资跟不上大众水平,你这个单位薪资有待提高,你们还很年轻,人生刚刚走步,长大后，人会经历三个阶段,第一.人与钱的相处,第二、人与人的相处，第三、人与自己的相处,你才进入第一个阶段,没关系，还有很多可能性,而我就不一样了,我已经进入第三阶段,以后你会明白,每一个阶段都很难,不容易,但，最难的阶段是自己与自己的相处,以后到了,你就懂了.
这一程,短短分钟,我甚至没时间问问我的班主任.工作是否还顺心？孩子是否健硕？对未来是否还有企盼？这一程,却让我宛若混沌，恍然大悟
再后来,我听同学说,我们的班主任早在2013年之前就辞去了教师职业,去了新华社.
想来,人一生,如果不放弃自我,在大多数个与自我相处中，会分解出无数个自我,健硕的、高亢的、炽热的、丰满的、明艳的、澄澈的、挺拔的、倨强的、欢笑的、悲愤的、忐忑的、胸怀大志的、慷懒、淡散的、
如果不自处,不与他人相处,不照镜子,不独立思考,不与他人灵魂相撞，我们永远不会发现:奇特的自我、讨厌的自我、下坠的自我、柔韧的自我、
若不遭遇挫折、追捧、打击、内卷、呵斥、失败
我们永不会看见,那个隐忍、软弱、哭泣,然后复盘,坚韧的自我.
若不自处,满足与否、感知与否、自我评判与否，都不重要,何来沙漠之花
嗨,你发现了吗?我们所有的做法,思维意识,行为准则,都大部分来自于外界的企盼,评价,要求,甚至为了那句:为你好,"我们的情绪价值,情绪传递很多成分受他人影响,这,很危险的.不是吗?
为了父母的企盼,我们选择父母认可的专业读大学,为了领导的期望,我们违心干着自己并不擅长的加班工作,为了迎合同事的情绪价值,我们学着投其所好,为了气氛和谐,我们甚至承担多的工作,主动将好处分给别人,为了赢得爱人芳心，我们精于求精,把各种不擅长变成擅长,但,这种在他人企目盼下,碎片化的行为,能坚持多久，不受个人意识，意志完全解放化支配的行为,是过不了几个身体周期的。
从现在开始,我们要的的是,自我解放式地茁状成长,把感受.目光,情绪,行为,都建立在自我身上,以自我行为标准为准则,量化自我考核,提升自我认知
人，如果你不去探索自我,永远不会知道:哦，原来这也是我!嗯，这就是我!哈，这才是我啊!
说说我的初三班主任吧!马老师,是一个时刻看起来眼睛炯炯有神的人,出名的凶,也出奇聪明,没有他镇不住的学生,也是个很有情怀的人,记得想当年,讲有一篇有关爱情的课文时,他是偷偷咪了两口酒来的,讲着讲着，脸也红了,一直红到耳朵,他大抵是想到自己心中的白月光了吧!他也会嫌我们课前5分钟唱的歌太难听,改让我们背课文，没几天,还是觉得课前唱唱歌比较有活力,利用晚自习,教我们唱“爱拼才会赢”的人，有好一阵晚自习，学校静悄悄,整个院子都在回响那首"爱拼才会赢".他还会帮我们纠正音准和音色.别看他挺凶的,但是他是出了名的护犊子，自己班里学生，自己能说,别人谁都不行,是,还有那么一点霸气。
有一阵,他从老家薅来了学霸，学霸有了青春期悸动，这可急坏了他,三番五次全班调座位,找谈话,怕影响学霸年纪第一的美名，就是这样一个有趣的老师,多年来一直担着教资队的组长职位,带着毕业班，谁曾想到,在我们毕业没两年他就去了新华社
是,人不能受限,没有人是一条道走到黑,他钟情于文字，也会在文字上成就
今天看到一句话:海压竹竹枝低复举,风吹山海角海还明",这句话好棒.它的美思是:乌云终将药去,黑日暗终将过去,光明终会重现,人生在也没有事事如意,能屈能伸黑暗过后自有万丈光其在等你,错以此句.送给我自己,我们这个年纪本该就是骄傲助,我们终将上岸阳光万里、
