今日在东前进小学聆听了两节精彩的数学课，收获颇丰：
《认识折线统计图》亮点：
1. 真实数据点燃课堂：用"西安五一客流"真实情境导入，学生通过动画观察"条形图变折线图"的过程，直观理解"点表示数量、线反映趋势"的特点，学生均能准确预测客流变化。
2. 跨学科决策力培养：扮演"公安局长""交通局长"分析数据提建议，渗透社会责任教育，有学生提出"增加景区公交班次"的实用方案。
《认识图形》创新点：
1. 玩中学：通过"描立体图形脚印"活动认识平面图形，孩子们兴奋地发现"正方体的脚印是正方形"，自然建立立体与平面的关联。
2. 生活化延伸：寻找教室中的图形时，有孩子指出"钟表是圆，黑板是长方形"，教师顺势拓展交通标志，融合安全教育。
启发：两节课均以"问题链"驱动探究，将数学与生活、社会紧密结合。后续教学中，我将借鉴"真实数据+角色体验"的模式，让数学知识"活"起来。
