有些老师喜欢孩子回答问题声音越大越好，我却不太喜欢。在课堂上大声吼出问题地孩子，不见得是真正经过思考，听得很认真的。一些孩子回答问题，跟读课文，更像是一时兴趣所致，可能上一秒还在走神，下一秒听见老师说：“起……”他就热血地吼起来。老师的发音根本没有听清，吼出的答案根本没经过思考，除了声音响亮，留下的是一片浮躁。
今天，我们聆听配乐朗诵，跟读，总有一部分孩子心急地用自己吼出来的声音盖过音频里美美的有节奏的朗诵。班上瞬间变得十分嘈杂，所有孩子都被影响得无法静心听课，此起彼伏地乱读，直到老师声嘶力竭地再次控制住课堂，才能继续优美地朗诵。
这样的情况也常出现在评讲作业时。当老师还在讲解做题方法，错误原因时，有些孩子却在改错，直到改不来时，他会急冲冲地站起来打断老师，说他哪不会改。其实他真的在认真改错吗？他只是急着把答案改正确，因为没有听清楚错因，下次多半还会继续犯错。
小学阶段最重要的能力是倾听能力，会听才会思考，会静才能生慧。我特别喜欢的时刻，就是教学中那些为数不多即便外界十分吵闹，教室内安静的时刻，那时，我感觉教室犹如一片净土，而我能听到孩子们思考的声音。
图片发自简书App
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