【老二很乖，可老二也活的最没资格】
一位家长说自已有3个孩子，老大和老三在外时都很乖，在家里却很淘很皮，老二在家在外都是很乖巧，问该如何管教这三个孩子。
为什么三个孩子，老大和老三在家会很皮，在外却很乖？老二却是截然不同，在外在家都一样的乖呢？
细问之下发现，老大和老三是在父母的养育下长大的，老二却是跟随着爷爷奶奶长大的。虽说只有两年的时间，但也让老二的成长受到了影响。
孩子在0-3岁之间是最需要父母关爱的时候，如果这期间孩子得不到父母给的关爱与安全感，那么在孩子幼小的心灵当中会产生缺乏爱的能力与自卑心理。
留守儿童大都有自卑感，这与长期得不到父母的关怀有直接的关系。哪怕爷爷奶奶姥姥姥爷给的关爱再多，对他们来说也没有父母直接给的温暖。在他们的心灵中，他们好像是没有父母的，他们不如那些每天能和父母在一起相处的孩子，他们无法向父母撒娇，无法向父母索要温暖，无法向父母分享他们的开心和不开心，哪怕是他们受到欺负时也是默默地忍受着，因为他们身后没有父母可以为他“撑腰”。
像上面说到那位家长的三个孩子，为什么老大老三在家在父母跟前时很淘很皮，唯独老二是乖巧的。原因挺让人心酸的，不是孩子他不想皮不想淘，而是他没有资格。
三四岁的孩子，哪个不想在爸爸妈妈跟前闹一下淘一下撒一下娇，以获得更多爸爸妈妈的关注与关爱。可老二他不敢，他不知道跟眼前这个“失联”两年的父母撒娇会是什么下场，在他们面前淘气会产生什么后果，跟他们闹会不会令他挨一顿打……
老大老三则不同，他们自小跟着爸爸妈妈长大，每日受到他们直接的关爱与关怀，对父母的脾性了熟于心，对父母的关系更加的贴心贴近。就算皮就算闹，父母也不会对他们怎么样，心理上对父母是没有芥蒂与隔阂的。而老二呢，在爷爷奶奶家里养了两年，与爷爷奶奶的关系更贴近，与父母的情感联结就相对弱了很多。他可以在爷爷奶奶面前无限制的撒娇无限制的淘闹，却不敢在父母面前如此，因为眼前这两个所谓的“爸爸、妈妈”对他而言，是陌生的。
但凡从小由爷爷奶奶抚养长大的孩子，长大后与爷爷奶奶的关系越亲近，与父母的关系就会越疏离。
这也是隔代教育的弊端。
教、养孩子，并不是挖坑种树那样简单。
很多父母都是自己挖个坑，种上种子，然后离开。把后续工作交给了爷爷奶奶来接管，至于树苗长成什么样，什么时候该供给营养，什么时候该修剪枝杈，他们莫不关心。而爷爷奶奶的能力有限，能保证树苗活着，才是爷爷奶奶最主要关心的问题，其他的营养供给和修剪，在老人有余力的情况下才会选择性的给予。
而亲自教育的孩子呢，就像是自己挖个坑，种上种子，三天一小看，五天一大看，细心的呵护着树苗成长。什么时候供给营养，什么时候修剪枝杈，都做到心中有数，按时按需不断的培植着树苗的成长。这样的培育下，树苗能长的不好吗，能与爷爷奶奶管理下成长的树苗一样吗？
一个像是栽在庭院里的树苗，精致精细；一个则像是长在荒野的树苗，杂乱无章。
亲子教育，就是要亲自教育。哪怕爷爷奶奶给的营养再多，也不及父母直接给的营养好。隔代教育终不及直接教育，父母能给到牛奶质量的营养，就别让爷爷奶奶给清水粥的营养。
