Taub教授CI疗法证明大脑是可以重塑和重组，即一个新的脑图完成原本由受损脑图的功能，脑图之间存在竞争。
皮亚杰的认知发展理论中的图示是认知结构的起点和核心，是心理活动的框架或组织结构，是个体对世界的知觉、理解和思考的方式。
例如当我们骑自行车的，我们在大脑中已经形成了一个关于骑自行车的图示，这个图示像是一个模式组织。
那么当我们改变原来的习惯，比如学习第二语言英语与强大的母语脑图竞争，优先和习惯用母语。所以”浸泡式”学习，在特定的时间和环境运用第二语言英语，练习刺激大脑加速形成英语脑图。
英语的学习需要有目的有计划的进行，刻意练习，有意识使用英语，在大脑中形成英语图示，知识技能化。
