《最美的教育最简单》！在翻阅这本书之前，我对关于教育方法这类书籍是持质疑态度的，总觉得是纸上谈兵，没什么用，孩子不是物品，不可能一概而论。方老师的要求，让我耐着性子看了下去，才认识到自己之前的想法，是多么愚昧可笑。
书中提到“严厉教育是危险教育”，所谓的“严厉教育”，是指以打骂、惩罚和羞辱为主要手段，对未成年人进行强制性改造的一种行为。虽然目标指向是好的，希望孩子做得更好，但由于它不尊重儿童，不体恤儿童身心发育特点，实际上并无教育要素，只是一种破坏力！让我想起朱梓呈上大班时，他们幼儿园为了做好幼小衔接，把课时及上课要求按照小学一节课的标准进行了调整。这时有些小朋友坐不住了，朱梓呈就是其中之一。当时他们班主任找到我，反映朱梓呈上课注意力不集中，完全坐不住，喜欢下座位，经常干扰旁边的小朋友。说继续这样下去，以后小学学习肯定不行，希望家长引起重视。我听后气极了，回去就把他狠狠打了一顿，并严格要求他上课必须端正坐好，不许乱动，再听到老师说你上课不认真，回来妈妈还要揍你，并且每天早上送去上学的路上时刻提醒他。过了一段时间，我自以为他现在很好，变乖了。主动找老师问了下他最近的情况，老师说，最近是不怎么乱动了，但是上课总是盯着某处发呆，不发言不举手回答问题，下课也不怎么爱玩了。我一听，有点慌，这也不对呀，是不是上次把他打怕了吓到了。老师说的时候他也在旁边，回来一路上他都小心翼翼地，不敢吭声。我看着他那怂怂的样子，意识到不能再打他了，决定换个方式，鼓励鼓励他。我蹲下身来，拉着他的小手，态度温和地说：“宝贝，妈妈好羡慕你可以上幼儿园，有那么多的小朋友一起玩游戏，还有老师教你知识，我也好想上幼儿园，但幼儿园可不会收妈妈这么大的大人哦，你可不可以当我的小老师，把你每天在幼儿园学到的知识教给妈妈呢？”他先是愣了一下，然后好开心地答应了。第二天刚放学就迫不及待地告诉我：妈妈，你“a 、O、e”的O读错了，你读“喔”，但老师教我的是“噢”，嘴巴要圆圆的读“噢”！我说：“是嘛，我的小老师，你认真上课帮妈妈纠正了错误读音，真是太棒了，谢谢你噢,妈妈以后肯定不会再读错啦！”之后，老师反映他学拼音很认真，虽然还是会调皮，偶尔坐不住，但之前那个活泼可爱的他又回来了！
读这本书，是一个自省的过程，更多的是自责。书中“规矩太多，难成方圆”、“没脾气才会有教育”等教育理念让人信服，对比自己的教育言行，庆幸自己有所醒悟，我该先完善自身，对他多一些耐心，少一些责骂，希望我的改变能让他变得越来越好！（分享时间：2021年1月31日 ）
