下午放学后，要去主持一个活动。提前将稿子在心里默默背了无数遍，但想到要上台的那一刻，还是不由自主地有些紧张。不断地在心里默默给自己加油，寻找能让自己平静下来的力量。

    下午第一节课是关于“中国传统节日”的交流展示课，在开始交流时，张海瑞同学第一个站了起来，迫不及待地想要与大家交流。经过我允许后，脸上洋溢着掩盖不住的兴奋，拿起准备好的稿子，迅速冲到讲台上，站好后，开始了自己的交流。读着读着，脸上露出了尴尬的神情，不好意思地转过头，指着稿子上的字，问我：“老师，这个字怎么读？”在不断求助了几次后，终于把稿子读完了。然后不好意思地低着头坐到了自己的位置上。下面一片哗然。是的，这是由于准备不足而造成的错误。也是三年级孩子们经常会犯的错误！我非常能够理解，站在讲台上，与在下面准备完全是两回事。我想，何不借此机会，将自己已经准备好的稿子在班里演练一下，让孩子们知道提前准备的重要性？！我也可以缓解一下内心的紧张。

      于是，我就装作要向他们求助的样子：今天下午，刘老师要去主持一个节目，主持词我早早就准备好了，稿子也在心里默背了无数遍，但是心里还有些紧张。我想请大家帮个忙，跟老师一起来演练一遍，你们当做观众，老师来主持一遍怎么样？班里瞬间活跃起来，孩子们的小脸儿一个个涨的通红，不由自主地鼓起了掌，后面的孩子恨不得要站在板凳上看我的表演。

      猛一转变角色，我还真有些不适应。心想：我是不是有点唐突了？作为班主任，这要是在孩子面前出了丑，我还如何树立威信？既然话都说出去了，再反悔岂不是更丢人？哎，硬着头皮，开始吧！看着孩子们稚嫩的脸庞和期待的目光，我的心也慢慢坦然了很多。调整好呼吸，我们开始了。演练完后，我让同学们给我真诚地评价。张士尚说“老师，你提前准备的很充分，没看出来你紧张”我窃喜，还好，没丢面儿，于是，趁热打铁：“所谓台上一分钟，台下十年功。是说在台上表演的时间虽然往往只有短短的一分钟，但为了台上这一分钟的表演时间，需要付出很多艰辛的努力。”让我意外的是，我的话刚落音，张海瑞突然站了起来，对我说：“老师，今天中午妈妈帮我抄好稿子后，我没有看就觉得自己已经准备好了，站在讲台上后发现有很多生字不认识。还是因为自己没有提前准备好。”

  有句话说的很好，三等教育用拳头管孩子，二等连续用嘴巴管孩子，一等教育用行为管孩子。身教重于言传也正是如此，当我们做好了自己，孩子自然也会向你学习。