汝阳县城关镇东街小学 王艳阳
自从学校开展新教育活动以来，我们读了好几本书，也从书中学到了很多东西。这一天我们又发了一本《第56号教室的奇迹》。以前已经听说过这本书挺不错的，所以拿到书后我迫不及待的就打开了这本书。在第3页的第一章：给我一些真相，我看到了这样一段故事：
“事情经过是这样的。三年级学生艾力克斯的书包很乱，实际上，比“乱”还可怕——十足像个塞满纸张、资料夹，以及糖果的核爆灾区。艾力克斯的老师原本可以把握这次机会对他进行教育，但他却对着艾力克斯大吼大叫，还把书包里的东西全都倒在桌上给同学看。接着，他叫学生去他车上拿照相机，把桌上的一片狼藉拍下来，还对艾力克斯说，他会在家长返校夜向所有来宾展示这张照片，让大家知道他有多邋。最后，这位老师还做了一件事情:他对全班同学说，大家如果有垃圾要丢，不要丢到垃圾桶、直接丢到艾力克斯桌上就好了。”
看到这里刚好下课了，我就想：我们班也有一个“艾力克斯”——王鑫淼，他的课桌上面、课桌里面又脏又乱，还有凳子下面的书和本子乱撒一地，有时候凳子就放在书本上面坐着。我都跟他家长说了好几次了，并且还拍了照片让他家长看，家长跟我说一定好好说说他，但是这孩子还是我行我素，座位上还是一片狼藉。看了这个故事，我也想用这个老师的方法去试试。
心动立即行动。为了增加这件事情的效果，走进教室以后，我就组织学生以小组为单位参观了他和另一位同学的座位。
整齐的座位和王鑫淼座位的脏、乱、差形成了鲜明的对比。
同学看后都说以后也要做到干净整齐的。这时候我对王鑫淼说：“限你半天时间把座位整理干净，如果下午你的座位上还是这样脏、乱，那就让全班同学的垃圾都扔在你的课桌上”。
忙碌的半天过去了。下午一进到教室我就跟王鑫淼所在的组长说：“检查他的座位”。组长检查完之后跟我说：“地上还是有很多书和本子，课桌里面也很乱并且还有很多垃圾”。我一听就火了，说：“所有人捡自己座位上的垃圾全部放在他的课桌上”。孩子们很快就把垃圾扔到他的课桌上。然后我又对他说：“预备之前你要把座位整理干净，不然下午的垃圾还放在你座位上”。他很不情愿的整理起来。预备之后组长跟我说他已经整理干净了。上课后我跟组长说，明天继续检查，如果整理不干净，这一星期的垃圾都放在他课桌上。
下课后回到办公室我就把这本书又拿出来接着看。第四页还没有看完我心里就敲起了鼓，原来这个故事的结尾是艾力克斯的父母到学校要求惩处这位老师，说是这位老师的做法伤害到了那位学生。我心想：得，我们王鑫淼的家长很宠溺孩子也很护短，不会也去找学校吧。
接下来的几天我一直是战战兢兢地等着学校领导找我谈话。又联系了家长说明了情况和我的教育方法，家长这次也很明白事理的说：“没事，都是为了孩子能养成一个好的习惯”。和家长的思想统一了，学校领导也没有找我谈话。事情的真相是：王鑫淼的课桌里面和座位上干净多了。
但是，读完这篇文章，我也知道了这么做可能有效果，但绝对不是好的教育方式。新教育的路上我将继续探索，以后我会做的更好。
