内驱力是推动个体自主行动的内在力量，它与个体的兴趣、好奇心、探索欲望以及自我实现的愿望紧密相关。在学习领域，内驱力是学生对学习自主产生的一种渴望，不需要外界的诱因，而是源于对学习价值的深度认同，从而引发强烈的学习需要，在学习活动中表现出主观能动性。具有内驱力的孩子往往爱学习并能主动学习，当他们在学习中遇到困难时，会迎难而上，愿意去战胜困难、解决问题。
心理学家爱德华·德西与理查德·莱恩提出的自我决定论，为我们解决这一问题提供了思路。他们认为人类有三类基本的需要：归属需要、胜任需要和自主需要。自主需要是指人们有选择和决定自己的事情的需要；胜任需要是指人们在做事情中获得成就感的需要；归属需要是指人们与身边的人或组织建立情感联结的需要。当这三种心理需求得到满足时个体的内驱力就会被激发。
