1感受:
校区是孩子最好的老师,当孩子对每一件事有了兴趣的时候,那么他对某件事的热情会急剧增加,大人不要浇灭孩子的兴趣。
2收获:
孩子经常会问我们大人这件事为什么要这么做?他为什么会是这样的,那我们大人常常就会很不耐烦的对孩子说,你不用管,你这么做就行了,这样其实是不对的,这是从另一方面扼杀了好孩子对事物的探索和好奇心。
3行动:
每个孩子都有自己的闪光点,都有自己擅长的与不擅长的,我们要用更客观的眼睛去看待孩子,发现孩子身上与众不同的美。
1感受:
校区是孩子最好的老师,当孩子对每一件事有了兴趣的时候,那么他对某件事的热情会急剧增加,大人不要浇灭孩子的兴趣。
2收获:
孩子经常会问我们大人这件事为什么要这么做?他为什么会是这样的,那我们大人常常就会很不耐烦的对孩子说,你不用管,你这么做就行了,这样其实是不对的,这是从另一方面扼杀了好孩子对事物的探索和好奇心。
3行动:
每个孩子都有自己的闪光点,都有自己擅长的与不擅长的,我们要用更客观的眼睛去看待孩子,发现孩子身上与众不同的美。