教育是一门科学，更是一门艺术。朱光潜说：“凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人”。教师是一个具有艺术性的匠人，若没有匠人精神，教育教学难以出成绩；教师是一个具有匠人精神的艺术家，若没有艺术的眼光，便难以感受教育的生动。教师必须具备独特的艺术眼光，丰富的心灵，才会实现完美的教育，拥有美好的人生。
一、日复一日繁琐的班主任工作，该如何轻松面对
学校实行的坐班制，让班主任的出入得到了限制。刚开始，真是不习惯。原本吵闹的班级，天天相对，让我如何是好？于是，我采取了干部轮流制，每天有不同的人值班，利用小组积分制度，一个月统分一次。我班奖励的方式有点特别，不是常见的换礼品，而是作业等级制度。例如背书，一次性背不下来的古文，你可以分开背诵；抄写词语你可以少抄一次；日记可以少一篇等，根据每次的作业情况而定。这样不仅解决了作业不交的问题，而且还引起了他们的兴趣。当然，班级也有拖欠的情况发生，于是我抓典型，立规矩，还鼓励那几个学生当课代表负责收作业，学生更加积极卖力了起来。如何让学生不吵闹，就是让他们有事可以做，自从实行之后，每堂课的作业认真做了起来，自习课基本上不用我操心了。学生熟悉之后，我需要批改的作业多了起来，比如：听写本、抄写本、背诵、日记、作文、课堂作业等。心中萌发了：为何不让学生批改呢？像训练士兵一样，挑选班上几个平时认真、仔细的学生进行训练，不到两次，学生可以完成又快又好。这个学期可以说是我最轻松的一个学期，同时让我明白了，老师在学生面前不能太要强，要学会示弱，让学生做自己学习、生活、班级的主人。
学生组织画黑板报
学生自发组织捐钱
二、如何提升学生的作文水平，我该怎么做
说到写作文，从古至今，从大诗人到小学生，都有犯难的时候。看到104个学生的渴望的眼神，一到作文课变得“脑袋疼”。后面我便运用了四大法宝，让我的作文课变得轻松起来。
（一）多观察，抓细节
在课堂我会多次强调，无论是作文还是日记，字数多还是字数少，都要学会表达自己的感受。于是，为了锻炼大家的表达能力，每节课我会出示文章中的美句，或者孩子们自己选择一句，鼓励他们从多方面讲出自己的感受，并且要求将当天的感受写下来。就这样，学生学会了做生活中的“有心人”，每一天发生的事情，都是我们的“宝藏”。将每一件平凡无奇的小事也能写得让我感动、开怀大笑。谁说改作文是一件苦差事，我倒是觉得这是一种享受。
（二）列要点，理逻辑
面对层次不同的学生，我采用不同的要求。优生需要做到逻辑性，中等偏下的孩子只需要保证无错别字，将一件事情讲清楚，完整即可。全篇文章需要确定文章中心，简单理解就是，一篇文章你得知道突出的重点是什么。比如，按时间顺序，前后交代好事情发生的经过，但是一定要注意详略得当，截取最精彩部分进行祥写，切记不要写成“流水账”。
（三）多修辞，多举例
学生的文章老是缺少一种活力，于是我鼓励他们多用修辞和典故来给文章增色。俗话说，修辞手法用得好，文章高分不会跑。除了比喻，我们还可以用排比、反问、夸张、、、、、、久而久之，学生养成了习惯，文章变得活泼生动起来了。
（四）感情到位，描写细腻
这点是我着重强调的。文章只有加入了自己的情感，才能够使人“感同身受”。真情流露的文章才能让人流连忘返。
学生第一次写的现代诗荣获奖状
三、作为教育技术专业的语文老师，如何提升自己的专业技能
前面有提到的105位学生，分别是初一、初二，我担任了两个年级的语文课兼班主任。当得知跨年级教书时，我一下子崩溃了。班主任如何当？语文怎么教？我的专业怎么办？问号一下子涌上心头。当我遇到全国中小学生电脑制作大赛的时候，我忽然明白了。我在班级中挑选了爱好美术、电脑的同学，为他们指导，一起参加了两届全国中小学生电脑制作大赛。在这个过程当中，将我的专业发挥作用了，教他们制作动画、绘画、网站等，刚开始很艰难，毕竟是乡下的孩子，对电脑这些软件一概不知。于是，我利用课余时间带领他们在机房开起了兴趣小组，学生的兴趣越来越浓厚，制作作品很快就完成了。后面在两次比赛中，我的学生都获得了不错的名次。而我也成为了他们的指导老师，不再是孤独的教育技术专业的语文老师了。
学生的奖状都被学校收藏没来得及拍照
在空余时间，我会自己看书、练字。学校的老师真是卧虎藏龙，咱们办公室的老师都是书法大家，于是我也跟着练习了起来。每天守着学生晚读，我就在旁边办公室练字，这样的班主任生活也就有趣了起来。后面学校的夏老师鼓励我参加了书法协会大赛。心想，这个是一个检验成果的机会，于是着手写了一幅刘禹锡的《陋室铭》，教师的生活犹如“斯是陋室，惟吾德馨”。心中充满着希望，便不觉得孤独，反而是乐事。
书法协会大赛作品
教育家马卡连柯说：“教育是像诗一样美好的科学，尤其是教育新人的过程更如同诗歌创作一样，其间充满着艰难困苦的探索，同时也极富浪漫传奇的色彩。”回看自己的前三个学期的生活、工作，遇见太多让我无可奈何的事情。但当我静静回顾其间的惊涛骇浪时，却真切体会到，那些困难让我对教育有了更深的理解。怀着一颗匠人的心，拥有一双艺术的眼睛行走在教育的大路上，期待与各不相同的孩子相遇，望能碰撞出更多的火花。
